怎麼教好二年級的語文課，其方法如下:
老師給予學生信心,讓學習較差的學生,主動回答能答得上的題,答對了,表揚，答錯了,鼓勵,把精彩,易懂的課文變成一個小故事，其小組進行討論,透過小組紅旗賽,激勵學生學習。透過遊戲的方式來學習，在課堂中使用成語接龍，獎勵的方式來提高學生的字詞，字音的學習，調動學生的積極性，鍛鍊學生的自主學習能力，提高學生對學習的興趣。
怎麼教好二年級的語文課，其方法如下:
老師給予學生信心,讓學習較差的學生,主動回答能答得上的題,答對了,表揚，答錯了,鼓勵,把精彩,易懂的課文變成一個小故事，其小組進行討論,透過小組紅旗賽,激勵學生學習。透過遊戲的方式來學習，在課堂中使用成語接龍，獎勵的方式來提高學生的字詞，字音的學習，調動學生的積極性，鍛鍊學生的自主學習能力，提高學生對學習的興趣。
1、不要採取過激的方式。有的家長認為，“玉不琢不成器”，“孩子不打罵不容易成才”。所以每當孩子犯錯的時候，不是心平氣和地講道理，而是不分青紅皂白先罵一通、打一頓再說。這樣粗暴的對待孩子，不僅沒有辦法讓孩子真正認識到自己的錯誤，還很有可能會在心裡留下陰影，性格容易變得偏激。
2、要以身作則。父母的一言一行，孩子都看在眼裡，他們的模仿能力很強，空洞說教遠不及實際行動的影響力大。不是有這麼一則公益廣告嗎，母親給外婆洗腳，小兒子看在眼裡，便有模有樣學著要給母親洗腳。同樣的，“上樑不正下樑歪”，做家長的如果品行不端，那麼教育出來的孩子很難說不是一個失敗的複製品。可見大人的言傳身教真的很重要。
3、大人的意見要統一。有的時候家長之間相互要通氣，對於同一件事的看法要爭取一致，態度也要統一，不能當著孩子面就相互數落。否則的話孩子往往會莫衷一是，不知道究竟該聽誰的。時間一長，大人在孩子心中的地位和威信也會蕩然無存，再想要管教孩子就比較困難了。
4、不要扼殺孩子的興趣。學業固然重要，但是興趣是激發孩子創造力的源泉。現在的社會需要的不是讀書機器，而是全面發展的多面手。所以，如果孩子表現出某方面的愛好，千萬不要干涉，而是應該鼓勵，說不定還能成為孩子的一項技能。
教師在日常教學當中應注重把數學知識與日常生活聯絡起來，為學生提供豐富的感性認識和生活經驗，讓學生感到所學的知識是有用的，解決生活中的現實問題，從而激起學生們熱愛數學、樂於實踐的強烈願望，同時要有耐心，三年級的學生的思維大多數都是正向思維，重點的知識點要逐步講解。