思想品德教育主要包括哪些教育

　　思想、道德、意識、觀念、理想、言行、價值觀、人生觀等方面的教育。

　　1、從加強愛國情感做起，弘揚和培養以愛國主義為核心的偉大民族精神。

　　2、從確立遠大志向做起，樹立和培養正確的理想信念。

　　3、從規範行為習慣做起，培養良好的道德品質和文明行為。

　　4、從提高基本素質做起，促進未成年人的全面發展。

　　評價內容：辦學行為，德育工作，師資隊伍，學業水平，學生特長，辦學特色等六大項；

　　評價方式：

　　透過直接考核學生群體的發展情況評價學校的教育質量，將定量評價與定性評價相結合；重視考核學生進步的程度和學校的努力程度，將內部評價與外部評價相結合；重視增進學校建立質量內控機制；重視發揮各方面的作用，逐漸建立政府主導，社會組織和專業機構等共同參與的外部評價機制；評價方法：

　　主要透過測試和問卷調查等方法進行評價，輔之以必要的現場視察，個別訪談，資料查閱等；測試和調查都要面向學生群體採取科學抽樣的辦法實行，不針對學生個體，不得組織面向全部學生的縣級及以上統考統測，避免加重學校和學生負擔；要充分利用已有的學生成長記錄，學業水平考試，基礎教育質量監測等成果和教育質量監測和評價機構的評價工具；要科學設計評價流程，有序展開評價工作。

　　教育管理就是管理者透過組織協調教育隊伍，充分發揮教育人力、財力、物力等資訊的作用，利用教育內部各種有利條件，高效率的實現教育管理目標的活動過程。分為教育行政管理和學校管理。教育管理培養具本專業有廣泛人文、社會科學基本知識，紮實的教育學科、心理學科基礎知識和牢固的教育學專業知識，具有較強的教育科研、教學、管理、諮詢和輔導能力，能在各級各類師範院校、教育行政部門、科研機構及各級各類中小學校從事教學、科研、管理、諮詢和輔導等方面工作的應用性人才。