1、該劇第10集內容：劉俊卿為了得到紀墨鴻許諾給他的職位，不惜在講習科畢業考試中作弊，卻被發現，劉三爹不顧一切地為兒子求情，孔校長實在不忍心傷老父親的心，於是給了俊卿留校檢視的處分。俊卿卻並不感激孔校長，相反因為自己的事情在學校內的曝光而遷怒於校長，遷怒於學校，因此對身邊的同學更加仇視。假期到了，毛澤東扛著行李去了蔡和森家借住。
2、到了蔡家，才發現因為交不起房租，蔡家已只剩了一間蔡母和蔡暢住的破房，蔡和森搬到了愛晚亭露宿。毛澤東干脆與蔡和森一起住進了愛晚亭。兩個人同樣沒晚飯吃的人餓著肚子，卻在嶽麓山上暢談古今。
3、得知蔡家斷炊的訊息，蕭子升、張昆弟等讀書會的成員給蔡家送來了錢糧，到一師找毛澤東的陶斯詠也由陳章甫指引找到蔡家，與此同時，向警予也來找蔡和森，大風大雨中，蔡暢帶他們上山找毛、蔡，卻見毛逸興大發，正與蔡和森狂奔長嘯於雨中，說是要體會納於大麓，烈風驟雨弗迷的古訓。眾人為其所感染，與毛一起浴於雨中。一眾青年狂呼長嘯，從山頂直奔到鬧市，引來了無數世俗驚詫的目光，他們卻全不在意。
1、最近我閱讀了《恰同學少年》這本書，這本書我是懷著對領袖的崇敬和對毛澤東的豪氣讀完的，這部書讓我懂得了許多。
2、這本書以毛澤東在湖南第一師範五年半的讀書生活為背景，展現了二十世紀初以毛澤東、蔡和森、向警予、楊開慧、陶斯詠為代表的一批優秀青年風華正茂的學習生活。
3、在這本書中的眾多人物中，我最欣賞毛澤東，他英姿颯爽，雖不怎麼帥氣，但僅明亮的眼神，就會讓人為之一振。每每想到他，我都會想到那個豪氣沖天，在讀書會上暢所欲言的毛澤東;那個在北洋軍閥包圍下英勇無畏的毛澤東;那個在易永畦生病時無微不至的毛澤東。當然他也有許多缺點：太沖動、太倔強、太自以為是等等，但他仍然讓我敬佩。
4、“大丈夫必有四方之志。”我最敬佩的就是毛澤東那種“數風流人物，還看今朝”的凌雲壯志。一個人必須有一個遠大的志向，有了遠大的志向，就應該朝著他奮鬥，努力，才會有學習的動力。這個志向並不一定是具體的，像毛澤東，他也沒有想過自己將來從事什麼職業，但他有一種視天下為己任的責任感，這就足夠了，正是因為這種責任感，他才會刻苦讀書，堅持鍛鍊，才會帶領手無寸鐵的同學們保衛長沙。《恰同學少年》給我的一個啟示就是：“立志在先。”
5、記得毛澤東有一句話：“與天鬥，其樂無窮;與地鬥，其樂無窮;與人鬥，其樂無窮。”我們鬥不過天，鬥不過地，更鬥不過人。我們鬥得過自己，戰勝自己的人，更是一種勝利。
6、或許大家會說：“我們所生活的年代與毛澤東那個時代是天壤之別，正可謂亂世出英雄。我們這些甚或在和平年代的人又怎麼和毛主席那個年代的人進行比較呢？”我不認同這個觀點，我認為這只是個藉口而已。
7、是啊，我們雖不生活在亂世，但人的一生不是一帆風順的，在追夢的過程中難免有一些坎坷。如果一個人連遠大的志向都沒有，那麼，生活還有什麼意義呢？
8、今天，就讓我告訴蒼茫大地，明日我主沉浮吧！
1、《恰同學少年》以毛澤東在湖南第一師範五年半的讀書生活為主要表現背景，描繪了1913～1918年以毛澤東、蔡和森、向警予、楊開慧、陶斯詠等為代表的一批優秀青年積極進取的學習生活和他們之間純真美麗的愛情故事。
2、同時塑造了楊昌濟、孔昭綬等一批優秀教師形象。深刻揭示了“學生應該怎樣讀書，教師應該怎樣育人”這個與當今社會緊密相關的現實主題，很好展現了毛澤東為代表的一群風華正茂的青年以天下為己任的抱負與情懷。
3、這對社會主義核心價值體系的構建、現行教育理念的完善、當代青年樹立正確的理想追求有重大的現實意義。