1、叫張幹，字次侖，1884年生，湖南新化縣人。他家三代貧困，他9歲喪父，幼年生活在窮苦饑饉之中。依母靠兄做豆腐賣，勉強餬口。他半工半讀，奮發向上，終以佳績成為湖南優級師範學堂的高材生。畢業後，受聘於第一師範學校，擔任數學教師，因其精明能幹，通達事理，很有社會活動能力，所以不到30歲，就當上了號稱湖南“亞高學府”的第一師範校長。後來在妙高峰中學擔任數學老師，1950年任受聘為湖南省軍政委員會參事室參議，後受聘為省人民政府參事室顧問，1967年1月21日在長沙逝世，時年83歲。
1、叫張幹，字次侖，1884年生，湖南新化縣人。他家三代貧困，他9歲喪父，幼年生活在窮苦饑饉之中。依母靠兄做豆腐賣，勉強餬口。他半工半讀，奮發向上，終以佳績成為湖南優級師範學堂的高材生。畢業後，受聘於第一師範學校，擔任數學教師，因其精明能幹，通達事理，很有社會活動能力，所以不到30歲，就當上了號稱湖南“亞高學府”的第一師範校長。後來在妙高峰中學擔任數學老師，1950年任受聘為湖南省軍政委員會參事室參議，後受聘為省人民政府參事室顧問，1967年1月21日在長沙逝世，時年83歲。
1、最近我閱讀了《恰同學少年》這本書，這本書我是懷著對領袖的崇敬和對毛澤東的豪氣讀完的，這部書讓我懂得了許多。
2、這本書以毛澤東在湖南第一師範五年半的讀書生活為背景，展現了二十世紀初以毛澤東、蔡和森、向警予、楊開慧、陶斯詠為代表的一批優秀青年風華正茂的學習生活。
3、在這本書中的眾多人物中，我最欣賞毛澤東，他英姿颯爽，雖不怎麼帥氣，但僅明亮的眼神，就會讓人為之一振。每每想到他，我都會想到那個豪氣沖天，在讀書會上暢所欲言的毛澤東;那個在北洋軍閥包圍下英勇無畏的毛澤東;那個在易永畦生病時無微不至的毛澤東。當然他也有許多缺點：太沖動、太倔強、太自以為是等等，但他仍然讓我敬佩。
4、“大丈夫必有四方之志。”我最敬佩的就是毛澤東那種“數風流人物，還看今朝”的凌雲壯志。一個人必須有一個遠大的志向，有了遠大的志向，就應該朝著他奮鬥，努力，才會有學習的動力。這個志向並不一定是具體的，像毛澤東，他也沒有想過自己將來從事什麼職業，但他有一種視天下為己任的責任感，這就足夠了，正是因為這種責任感，他才會刻苦讀書，堅持鍛鍊，才會帶領手無寸鐵的同學們保衛長沙。《恰同學少年》給我的一個啟示就是：“立志在先。”
5、記得毛澤東有一句話：“與天鬥，其樂無窮;與地鬥，其樂無窮;與人鬥，其樂無窮。”我們鬥不過天，鬥不過地，更鬥不過人。我們鬥得過自己，戰勝自己的人，更是一種勝利。
6、或許大家會說：“我們所生活的年代與毛澤東那個時代是天壤之別，正可謂亂世出英雄。我們這些甚或在和平年代的人又怎麼和毛主席那個年代的人進行比較呢？”我不認同這個觀點，我認為這只是個藉口而已。
7、是啊，我們雖不生活在亂世，但人的一生不是一帆風順的，在追夢的過程中難免有一些坎坷。如果一個人連遠大的志向都沒有，那麼，生活還有什麼意義呢？
8、今天，就讓我告訴蒼茫大地，明日我主沉浮吧！
1、《恰同學少年》以毛澤東在湖南第一師範五年半的讀書生活為主要表現背景，描繪了1913～1918年以毛澤東、蔡和森、向警予、楊開慧、陶斯詠等為代表的一批優秀青年積極進取的學習生活和他們之間純真美麗的愛情故事。
2、同時塑造了楊昌濟、孔昭綬等一批優秀教師形象。深刻揭示了“學生應該怎樣讀書，教師應該怎樣育人”這個與當今社會緊密相關的現實主題，很好展現了毛澤東為代表的一群風華正茂的青年以天下為己任的抱負與情懷。
3、這對社會主義核心價值體系的構建、現行教育理念的完善、當代青年樹立正確的理想追求有重大的現實意義。