患有支氣管炎的病人需要注意飲食的營養的補充，從中得到調理和治療。慢性支氣管炎的健康應注意以下方面：
1、飲食調整：體重正常的病人給予平衡飲食，以增強呼吸道的抵抗能力；體重低於正常者，應供給高熱能、高蛋白飲食，以利於受損傷的支氣管組織修復。
2、適量限奶類製品：奶製品易使痰液變稠，使感染加重，應避免食用。因奶製品是鈣的主要來源，在不食用奶製品時，應注意每天補充鈣1000毫克，2、5克碳酸鈣即含有1000毫克鈣。
3、補充維生素：為增強機體免疫功能，減輕呼吸道感染症狀，促進支氣管粘膜修復。
4、增加液體攝入量，大量飲水，有利於痰液稀釋，保持氣管通暢；每天飲水量至少2000毫升。
5、忌刺激性食物：過冷、過熱，或其他有刺激性的食物，可刺激氣管粘膜，引起陣發性咳嗽，應儘量子避免。
6、咀嚼障礙應給予軟食：若呼吸困難影響咀嚼功能時，應供給軟食，以便於咀嚼和吞嚥。
1、主要就是透過上課來進行心理健康教育或者是在大學裡邊上選修課現在對心理健康教育正在逐步加重認識階段。
2、開設心理健康教育有關課程。
3、開設心理輔導活動課。
4、在學科教學中滲透心理健康教育的內容。
5、結合班級,團隊活動開展心理健康教育。
6、個別心理輔導或諮詢。
7、小組心理輔導。
方法：
1、重視宣傳教育，營造良好的心理健康教育氛圍，在班級文化、校園文化和社會文化中突出心理健康教育特色，利用廣播、宣傳櫥窗、黑板報等媒介開展形式多樣的心理健康教育活動；
2、開展心理健康狀況普查，建立心理檔案，跟蹤每個人的心理發展；
3、採用積極引導、個別諮詢的方式關注特殊人群；
4、開展豐富多彩的主題活動，促進德育與心理健康教育的融合；
5、開展多樣化的心理輔導，採用團體輔導或個體輔導的方式，引導每個社會成員能自我認識、自我調節，重新樹立健康的心理；
6、在學科教學中滲透心理健康教育，透過形式靈活多樣的校本研訓活動，使任課教師達成在課堂教學中滲透心理健康教育的共識；
7、密切聯絡家長，搭建家庭與學校的橋樑，建立家庭和學校共同的育人環境，共同實施心理健康教育。
總目標：提高全體學生的心理素質，充分開發學生潛能，培養學生樂觀，向上的心理品質，促進學生人格的健全發展；
具體目標：使學生不斷正確認識自我，增強調控自我，承受挫折，適應環境的能力，培養學生健全的人格和良好的個性心理品質，對少數有心理行為問題和心理障礙的學生，給予科學的心理諮詢和輔導，促使學生儘快擺脫障 ...
健康教育的最終目的是提高目標人群的生活質量。
健康教育是指透過有計劃、有組織、有系統的社會教育活動，使人們自覺地採納有益於健康的行為和生活方式，消除或減輕影響健康的危險因素，預防疾病，促進健康，提高生活質量，並對教育效果作出評價。健康教育的核心是教育人們樹立健康意識，促使人們改變不健康的行為生活方式， ...
學校開展心理健康教育的意義是可以促進學生之間的人際發展關係，還可以幫助學生穩定情緒，消除不良情緒，更加可以激發學生對夢想的追求。
在學生階段，每一個人的心智都不是完全的成熟，社會閱歷也不足，很容易受到一些錯誤的事物和思想控制。學校開展心理健康教育很有必要，對於一些不良的情緒，在心理教育中能正確的輔導， ...
1、增強人們的健康，使個人和群體實現健康的目的。
2、提高和維護健康。預防非正常死亡、疾病和殘疾的發生。改善人際關係，增強人們的自我保健能力，使其破除迷信，摒棄陋習，養成良好的衛生習慣，倡導文明、健康、科學的生活方式。增強健康理念，從而理解、支援和倡導健康政策、健康環境。
3、健康教育是提高人群對 ...
部分患者在起病前有急性支氣管炎、流感或肺炎等急性呼吸道感染史。寒冷時節慢性支氣管炎的發病是最為頻繁的，一般來講，咳嗽咳痰是最常見的兩種症狀，尤以晨起為著，痰呈白色黏液泡沫狀，黏稠不易咳出。
在急性呼吸道感染時，症狀迅速加劇。痰量增多，黏稠度增加或為黃色膿性，偶有痰中帶血。慢性支氣管炎反覆發作後，支氣管 ...
1、健康教育的科學知識包括：社會發展的健康教育和健康促進工作系統，重大疾病和公共衛生緊急情況的健康教育和健康促進，城市社群的健康教育和健康促進以及基於場所的健康教育和健康促進，健康教育促進關鍵人群的健康，控制菸草危害和成癮行為。
2、到2010年，農村地區中小學生健康知識知曉率分別達到90％和80％。 ...
可以透過以下方式開展個體化教育：
1、制定個體化健康教育指導，明確分工、嚴格把關，以提高工作效率。瞭解我國衛生工作方針的衛生改革，體現“六位一體”功能，基層衛生服務是中國衛生事業的重要部分，掌握基本技能，發揮“全科醫師”的作用，逐步積累經驗，為鄉鎮衛生服務的發展做出貢獻；
2、針對門診就診人群，門 ...