懸疑片的特點：以懸念構造影片的整個框架。
懸疑片簡介：
懸疑片是指因情節使人們對主要人物的命運引起關切，而造成高度焦慮和緊張感的一種電影型別。懸疑片中常能用情節引起觀眾在看的時候一邊思考，而片尾處謎底的揭露又往往讓人意想不到，故事依據起承轉合作為收尾。不少恐怖片、偵破片也採用大量懸疑的內容，在電影手段的運用上帶有特點較明顯的風格。
懸疑片的特點：以懸念構造影片的整個框架。
懸疑片簡介：
懸疑片是指因情節使人們對主要人物的命運引起關切，而造成高度焦慮和緊張感的一種電影型別。懸疑片中常能用情節引起觀眾在看的時候一邊思考，而片尾處謎底的揭露又往往讓人意想不到，故事依據起承轉合作為收尾。不少恐怖片、偵破片也採用大量懸疑的內容，在電影手段的運用上帶有特點較明顯的風格。
懸疑小說主要有以下特點，第一，在內容方面，懸疑小說一般與犯罪有關，其中所敘述的故事會牽涉到人性和社會的陰暗面，作者在故事中穿插著對社會的種種醜陋、險惡以及不公正的揭露與控訴，然後會努力在故事結尾迴歸到一個美好的結局。第二，懸疑小說也有其基本模式。這個模式就是罪犯犯罪，偵探出現，偵查，破案。一般而言，故事往往發生在特定的社會背景和神秘的環境中，接下來的情節便開始展開嚴密的敘述，其中穿插著人物的簡介及其相互之間的關係。第三，懸疑小說具有嚴密的科學邏輯推理。第四，懸疑小說具有知識性和科學性。
熊丙奇 21世紀教育研究院副院長
4月24日，教育部在其網站上掛出《關於同意建立南方科技大學的通知》，同意建立南方科技大學。這樣，從2007年4月開始進入籌建前期工作的深圳南方科技大學，歷時4年多，終於獲准正式建立。南科大也由此獲得“招生證”。
對於南科大獲批正式建立，輿論大致有兩種不同看法。
一種是，南科大由此被“收編”成為一所體制內的公辦學校，因為按照教育部的批文，南科大的所有辦學活動，必須按照現行的教育管理制度推進。教育部在批文中明確提到：“南方科技大學應遵守《教育法》和《高等教育法》的基本精神，依法辦學，遵循國家基本教育制度”、“學校新專業的增設和專業結構的調整，應按我部有關規定辦理”。從文字上解讀，南科大擁有的辦學自主空間並不比現有的其他公辦學校大，包括專業的設定和調整，都需要報批。
另一種是，南科大的改革得到教育部的認可。事實上，早在南科大隻獲得“準生證”，而沒有獲得“招生證”時，不少輿論就把這與教育部是否支援南科大的改革聯絡在一起。而從學校的設立角度看，大學籌建、正式建立，這更多關乎學校的辦學基本條件是否達到舉辦一所大學的要求，而與大學是否推進改革關係不大。就如教育部的批文所稱，這是“根據《高等教育法》、《普通高等學校設定暫行條例》和《普通本科學校設定暫行規定》的有關規定”，批准成立的。
當然，大家期待的是，教育部以同意建立的方式，來肯定南科大的改革。這需要看教育部、廣東省，以及深圳市政府，接下來採取何種態度對待南科大的具體辦學了。
舉例來說，教育部批准南科大建設，允許其招生，既可以是完全自主招生，也可以納入計劃內統一招生，是否支援改革，就要看具體允許其採取何種招生模式。如果南科大今年的招生被納入計劃內進行集中錄取，那麼，可以斷定的是，南科大確實被收編了;而如果南科大被允許採取完全自主招生模式，或者由學校自行舉行測試、自主錄取，或者結合統一高考進行自主招生，都表明，南科大改革的希望還在。
或許有人認為，如果南科大今年招收的學生，被要求參加統一高考，就意味著南科大不是進行自主招生。這是不妥當的，南科大是不是自主招生，要看統一高考成績派什麼用場，如果在高考成績公佈後，南科大可自主提出對學生的成績要求，對申請者結合高考成績、中學學業成績、大學面試考察進行綜合錄取，那麼這依舊是自主招生，而且是可以持續的自主招生模式。
另外，以教育部要求“南方科技大學應遵守《教育法》和《高等教育法》的基本精神，依法辦學，遵循國家基本教育制度”這一說法，來推論南科大難以改革，也為時尚早。依照當前的教育法律法規，南科大確實難以推進教改，但按照國家《教育規劃綱要》的精神，我國的《教育法》和《高等教育法》本就要啟動修訂，南科大的改革能否獲得法律的保障，就要看我國是否按教改精神加快啟動修訂教育法律法規了。
公眾還關心正式獲批建立的南科大，能否推進“去官化、去行政化”改革，這則取決於《南方科技大學章程》能否順利透過深圳市人大常委會的立法。
去年，深圳市已釋出《南方科技大學管理暫行辦法》，輿論稱其為南科大基本法。其實這離基本法還有很遠的距離，其中十分重要的一點是，沒有提交人大討論、審議，那不過是行政規章。因此，在執行該暫行管理辦法時，校方就難免受到行政的干擾，諸如理事會的組成人員由政府部門委派，而非透過選舉產生;政府部門出面公選副校長，而不是由校長提名，提交理事會任命等等，就因缺乏大學章程所致。
需要注意的是，按照我國現行《高等教育法》，註冊成為一所高等學校，是需要提交大學章程的，教育部批准南科大設立，顯然把目前的“暫行管理辦法”作為章程。如果南科大在未來較長時間中不出臺真正的章程，其探索現代大學制度的步伐將難以加快。從這一角度看，獲批正式建設的南科大，依舊任重道遠;就諸多改革問題，在教育部、廣東省、深圳市與學校間，還將有博弈。