我國收入差距增大的原因

　　我國現階段所處的客觀歷史條件。我國現在處於並將長期處於社會主義初級階段，這是我國最大的國情。這個最基本的國情決定了我國在今後將長期堅持的經濟制度和分配製度。自黨的十四大以來我們確立國民經濟的初始分配由市場來調節來完成，再分配則要由政府來調節、執行的分配製度。這種配製度打破了計劃經濟年代長期存在的分配上的平均主義，體現了真正意義上的按勞分配。按勞分配和按生產要素分配相結合的分配政策使生產要素參與收益分配，資本、技術、治理能力等生產要素能夠直接分享生產成果，使得一部分能利用制度與政策優勢、把握機遇的人率先致富，且隨著改革的深入和市場經濟的發展，生產收益也更多地流向生產要素的所有者。

　　我國收入差距的原因有：

　　1、當前社會處於社會轉型期，一部分勞動力其技能已經不符合社會需要，如大量的國企下崗工人；

　　2、社會資源分配不公，長期以來戶口、教育以及各種或明或暗的規章制度限定了人口的橫向縱向流動，造成一部分人接觸不到可以改變自身命運的機會；

　　3、地理環境原因，某些地區如沿海城市、內陸資源型城市，對財富積累有優勢；

　　4、受封建官僚傳統影響，改革開放後官僚資本主義逐漸形成，在職官員掌握大量經濟權力極易形成私有灰色資本及嚴重的腐敗問題；

　　原因：

　　1、我國改革開放以來教育技術學科專業建立了具有中國特色的人才培養體系；

　　2、現代教育技術實驗研究向整體、綜合、廣泛發展是教育技術的發展向普及邁進；

　　3、學生數目不斷增加，師資分佈不平衡使運用教育技術的必要性日益明顯；

　　4、教師隊伍的新老更替迅速為教育技術在實際應用中的普及提供了思想和技能基礎；

　　5、教育技術裝置越來越齊全，網路教學資源日益增多為教育技術的普及運用創造了機會；

　　6、各校及國家均加大教學裝置投入，為教育技術在