我國最早設立行省制是在那個朝代

　　1、元朝是蒙古族建立的王朝，定都大都，傳五世十一帝，歷時九十八年。元朝廢除尚書省和門下省，保留中書省與樞密院、御史臺分掌政、軍、監察三權，地方實行行省制度，開中國行省制度之先河；

　　2、忽必烈建立元朝後，正式在朝廷設定中書省總領全國政務，時稱都省。元朝在全國共設10個行省，即嶺北、遼陽、河南江北、陝西、四川、甘肅、雲南、江浙省、江西、湖廣。而山東、山西、河北和內蒙古等地則稱為腹裡，由中書省直轄；

　　3、行省制是蒙古族統治者在中原地區行政區劃和政治制度方面留給後世的一份重要遺產。

　　宗法制最早出現是夏朝代。

　　宗法制是由氏族社會父系家長制演變，具體內容如下：

　　由氏族社會父系家長制演變而來，是王族貴族按血緣關係分配國家權力，建立世襲統治的一種制度。宗法制最早出現在夏朝，發展於商朝，完備於周朝。影響後世的君主王朝。按周代的宗法制度，宗族中分大宗和小宗。周王自稱天子，稱天下的大宗。天子除嫡長子以外的其他兒子被封為諸侯。諸侯對天子而言是小宗，但在他的封國內是大宗。諸侯的其它兒子被分封為卿大夫。卿大夫對諸侯而言是小宗，在他的采邑內是大宗。貴族的嫡長子是不同等級的大宗。大宗享有對宗族成員的統治權，享有政治上的特權。各王朝的統治者對宗法制度加以改造，建立由政權、族權、神權、夫權組成的封建宗法制。

　　1862年在京師同文館首先採用了班級授課制。

　　班級授課制起源於16世紀的歐洲，廣泛興起於17世紀烏克蘭兄弟會學校。

　　1632年，捷克教育家誇美紐斯的《大教學論》出版，標誌著班級授課制的理論構建完成。

　　中國採用班級授課制則是在1862年，當時的京師同文館就是採用班級授課制的。