我國氣溫南北差異對生產和生活的影響

　　氣溫南北差異對農業生產的影響主要體現在作物熟制上，南方地區作物生長期長，一般一年兩熟或一年三熟，北方作物多半一年一熟，在生活上，北方房屋坐北朝南，牆體厚，南方房屋高大寬敞，牆體較薄。

　　造成我國氣溫南北差異比較大的原因主要有兩個，一個是緯度位置，另一個是冬季風，夏季南北方氣溫相差不明顯，但冬季北方比南方更寒冷。

　　冬季太陽直射南半球，北方正午太陽高度角比南方小，白晝時間相對比較短，熱量也相對較少，加上北方更靠近冬季風發源地，所以氣溫更低，更加寒冷。

　　北方耕地為旱地，主要作物為小麥、玉米、甜菜、花生等，南方耕地多為水田，農作物主要是水稻、甘薯、茶葉等亞熱帶經濟作物。

　　教師對於社會的作用：

　　教師是人類文化知識的傳遞著，對人類社會的延續與發展有承前啟後的橋樑作用。教師是人類靈魂的工程師，對青少年一代的成長起關鍵作用。教師是教育工作的組織者、領導者，在教育過程中起主導作用。教師對生活的作用：

　　教師，是學習上的傳播者、引導者、參與者，更是除父母外最重要的恩師。教師，是學生的第二個家長，擔負著教書育人的重要責任。

　　提供能量、提供脂肪酸以保持人體健康、改善口感、傳熱媒介以及調味料。其中，提供能量是指油脂的能量密度是每公克37000焦耳，亦即9大卡。相對於糖類的每公克17000焦耳和乙醇的每公克29000焦耳，脂肪是密度最高的食物營養素。一些脂肪酸是人體保持健康必需的，例如ω-3脂肪酸有維持免疫和心血管功能的作用。