1、我們讀書，是一種靠近。近道者德，近規者範，近智者慧，近文者雅，近仁者義，近聖者賢。
2、我們讀書，是一種享受。咀嚼人文之味，情趣之味，德行之味，性致之味。與書打交道的人，是與文化打交道的人，是與人打交道的人。我們離不開書，更離不開讀書。讀書的享受素來被視為有修養的生活上的一種雅事。
3、宋代文人黃山谷在談及讀書感受時說：“三日不讀，便覺語言無味，面目可憎。”事實上，一個人文化功底的錘鍊，文化素養的提高，都來自於讀書和對書籍的理解感悟、思考提升。現代教育的複雜性和目的性，更需要我們孜孜不倦的讀書。新教育已不同於傳統教育，如果不及時更換先進的教學理念，不能學習科學的教育經驗，不能掌握靈活的教育教學藝術，就跟不上時代的發展，更不會走在時代的前列。
4、讀書，讀一本好書，讓我們得以明淨如水，開闊視野，豐富閱歷，益於人生。人一生就是一條路，在這條路上的跋涉痕跡成為我們每個人一生唯一的軌跡，此路不可能走第二次，而在人生的道路上，我們所見的風景是有限的。
1、讀書名言
（1）除了野蠻國家，整個世界都被書統治著。——福爾特爾
（2）書籍乃世人積累智慧之長明燈。——寇第斯
（3）讀書有三到，謂心到，眼到，口到。——朱熹
（4）立身以立學為先，立學以讀書為本。——歐陽修
（5）讀萬卷書，行萬里路。——劉彝
（6）黑髮不知勤學早，白髮方悔讀書遲。——顏真卿
（7）書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。——于謙
（8）書猶藥也，善讀之可以醫愚。——劉向
（9）發奮識遍天下字，立志讀盡人間書。——蘇軾
（10）鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。——李苦禪
2、名人讀書小故事
科學家霍金小時候的學習能力似乎並不強，他很晚才學會閱讀，上學後在班級裡的成績從來沒有進過前10名，而且因為作業總是很不整潔,老師們覺得他已經無可救藥了，同學們也把他當成了嘲弄的物件。
在霍金12歲時，他班上有兩個男孩子用一袋糖果打賭，說他永遠不能成材，同學們還帶有諷刺意味地給他起了個外號叫愛因斯坦。誰知，20多年後，當年毫不出眾的小男孩真的成了物理界一位大師級人物。這究竟是什麼原因呢?
原來，隨著年齡漸長，小霍金對萬事萬物如何執行開始感興趣起來，他經常把東西拆散以追根究底，但在把它們恢復組裝回去時，他卻束手無策，不過，他的父母並沒有因此而責罰他，他的父親甚至給他擔任起數學和物理學教練。
在十三四歲時，霍金髮現自己對物理學方面的研究非常有興趣，雖然中學物理學太容易太淺顯，顯得特別枯燥，但他認為這是最基礎的科學，有望解決人們從何處來和為何在這裡的問題。從此，霍金開始了真正的科學探索。
1、我們是中華民族共和國的孩子，我神情的愛著我們的祖國，是他賦予了我現在的一切。
2、有一種花，叫做向日葵，他向著太陽生長;而我也是向日葵，我向著我的祖國，也就是我心中的太陽生長。
3、真正的愛國從來不在乎年齡、性別、黨派。
4、若你連自己的國家都不曾熱愛，那你怎麼就學會愛他人。