1、三國時期吳國大將呂蒙沒有文化知識，孫權鼓勵他學習史書與兵法。呂蒙總是推說軍隊事多沒有時間學習，孫權列舉自己及前人的例子，如“光武當兵馬之務，手不釋卷，孟德亦謂老而好學。”呂蒙深受感動，從此發憤學習，學問提高很快。
2、典故：《三國志·吳書·呂蒙傳》光武當兵馬之務，手不釋卷。注引《江表傳》。
3、釋義：釋：放下；卷：指書籍。書本不離手。形容勤奮好學。
4、用法：作謂語、賓語、狀語；指勤奮好學。
1、三國時期吳國大將呂蒙沒有文化知識，孫權鼓勵他學習史書與兵法。呂蒙總是推說軍隊事多沒有時間學習，孫權列舉自己及前人的例子，如“光武當兵馬之務，手不釋卷，孟德亦謂老而好學。”呂蒙深受感動，從此發憤學習，學問提高很快。
2、典故：《三國志·吳書·呂蒙傳》光武當兵馬之務，手不釋卷。注引《江表傳》。
3、釋義：釋：放下；卷：指書籍。書本不離手。形容勤奮好學。
4、用法：作謂語、賓語、狀語；指勤奮好學。
1、抗擊“非典”的戰役中，廣州醫學院一附院呼吸疾病研究所所長鍾南山院士，奮不顧身與同事們一道衝在救治非典型肺炎病人的最前線。他不顧年事已高，冒著被感染的危險，悉心指導救治病人，在這次廣東非典型肺炎的確診治療方面起著不可替代的作用。
2、鍾南山積極在本職崗位上發揮黨員的先鋒模範作用，堅持每週二的大查房和週四的專家門診，為患者服務；他堅持教書育人和科學研究，教導學生“學本領和學做人相統一”，以身作則弘揚“醫德就是想方設法解決病人的實際困難”的價值觀。
1、團結友愛，雷鋒經常把自己的藏書拿出來供大家學習，被人們稱為“小小的雷鋒圖書館”，他幫助同志學習知識，同班戰友喬安山文化程度低，雷鋒就手把手地教他認字，學算術，戰友小韓在夜裡的出車中棉褲被硫酸水燒了幾個洞，雷鋒值班回來發現後，把自己的帽子拆下來一針一針地為小韓補好褲子，輕輕地蓋在他身上。
2、釘子精神，他在日記中寫下這樣一段話：“有些人說工作忙，沒時間學習，我認為問題不在工作忙，而在於你願不願意學習，會不會擠時間，要學習的時間是有的，問題是我們善不善於擠，願不願意鑽，由此看來，釘子有兩個長處：一個是擠勁，一個是鑽勁，我們在學習上也要提倡這種“釘子”精神，善於擠和鑽。
3、特殊的星期天，一九六零年初夏的一個星期天，雷鋒肚子疼得很厲害，他來到團部衛生連開了些藥，開藥回來後，見一個建築工地上正熱火朝天地進行施工，原來是給本溪路小學蓋大樓。沒有留下自己的姓名就接著幹活去了，廣播員廣播了有位解放軍戰士在休息日來幫忙的這件事，工人們受到鼓舞，一個個都更賣力的幹起來，還與雷鋒比賽。