淡黑的起伏的連山，彷彿是踴躍的鐵的獸脊似的，知都遠遠地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。
賞析：運用比喻的修辭手法，把靜態的山寫活了，生動形象的表現了“我”急切的心情。
那聲音大概是橫笛，宛轉，悠揚，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣裡。
賞析：“沉靜”、“自失”準確地寫出了“我”當時心情的變化，變化的原因是因為“那聲音宛轉，悠揚”，再加上“含著豆麥蘊藻之香”使“我”深深地陶醉在大自然的詩情畫意一般的景色之中，讚美瞭如詩如畫的大自然。
淡黑的起伏的連山，彷彿是踴躍的鐵的獸脊似的，知都遠遠地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。
賞析：運用比喻的修辭手法，把靜態的山寫活了，生動形象的表現了“我”急切的心情。
那聲音大概是橫笛，宛轉，悠揚，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣裡。
賞析：“沉靜”、“自失”準確地寫出了“我”當時心情的變化，變化的原因是因為“那聲音宛轉，悠揚”，再加上“含著豆麥蘊藻之香”使“我”深深地陶醉在大自然的詩情畫意一般的景色之中，讚美瞭如詩如畫的大自然。
《社戲》全文對自然景物的描寫，融進了作者的感情，寫出了詩情畫意。多角度的描寫，向我們展示了一幅江南水墨畫優美的景物。烘托了歡樂的氣氛，襯托了孩子們的迫切心情，並陶醉於笛聲中的美妙感覺。
《社戲》景物描寫的作用
全文對自然景物的描寫，融進了作者的感情，寫出了詩情畫意，優美的景物烘托了歡樂的氣氛，襯托了孩子們的迫切心情，並陶醉於笛聲中的美妙感覺。
兩段文字情景交融正如峻青所說：“我喜歡情景交融，但絕不為寫景而寫景，總是希望把景色描寫與文章內容有機在結合起來。”景是優美的景，情是真切的情。
《社戲》景物描寫內容
“兩岸的豆麥和河底的水草所發散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣裡。淡黑的起伏的連山，彷彿是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。”
“那聲音大概是橫笛，宛轉、悠揚，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣裡。”
社戲中所有描寫環境的句子並分析如下：
1、淡黑的起伏的連山，彷彿是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了。這個句子運用比喻的修辭手法，生動形象的寫出了船行之快，體現了我來急切的心情。
2、回望戲臺在燈火光中，卻又如初來未到時候一般，又漂渺得像一座仙山樓閣，滿被紅霞罩著了。這個句子使用環境描寫描繪了戲臺的美麗，與來時呼應，體現了我的依依不捨。
3、這一次船頭的激水聲更其響亮了，源那航船，就像一條大白魚揹著一群孩子在浪花裡躥，連夜漁的幾個老漁父，也停了艇子看著喝采起來。這句話運用了比喻的手法，生動形象的寫出了船行之快，孩子們的划船技術高超，體現了我們愉快的心情。