按規律填數的意義其實在於加強對一般的數列某些規律的發現，找出並填寫正確，且填寫數字於前邊規律一致。
1、在解題時，首先我們要先找每一行數子的前後之間有什麼變化，然後再想想它們之間的某些排列規律到底是什麼。
2、在填寫按規律填空時，首先我們需要認真觀察給出的條件，仔細觀察給出的數字前後相對應的等差。
3、首先我們要透過先比較給出的數字，前後兩個數字之前有某些變化，然後我們再根據變化找出相對應的規律。
4、當我們找出規律以後，填寫加下來應填寫的數字，然後我們可以多填寫幾個，方便檢查規律是否查詢正確。
總結1、我們先觀察給出的數字
2、比較給出的數字前後的關聯
3、根據關聯找出正確規律並填寫
按規律所填內容為8，16。
可以參考如下兩種解題思路：
一、間接法：題目中的1、2、4可以分別轉化為2的0次方、2的1次方、2的2次方，按照此規律，可以推出此數列的通式應為2的n次方，其中n代表數的序號，根據通式可以得出4的後面應該為2的3次方，即8，8的後面應該為2的4次方，即16。
二、直接法：第二個數2是第一個數1的2倍，同樣第三個數4是第二個數2的2倍，由此關係可以判斷後續數值。
3、5、6、10、9、15按規律填後面填12、20。
（1）3、5、6、10、9、15這樣看很難發現其中的規律。
（2）提取一些項：3、6、9。3、6、9都是三的倍數，並且依次是3的1倍，3的2倍，3的3倍。這裡提取的3、6、9都是奇數項。
（3）提取一些項：5、10、15。5、10、15都是五的倍數，並且依次是5的1倍，5的2倍，5的3倍。這裡提取的5、10、15都是奇數項。
（4）於是可得：15後面的一個數為3的4倍，即12。12的後面的一個數為5的4倍，即20。
1是1的平方，4是2的平方，9是3的平方，以此類推，接下來連續的數是4的平方，5的平方等等。所以這一題從1到n，對應位置的數字應該為n的平方，n為正整數。 ...
教孩子學奧數方法如下：
1、多給孩子鼓勵，讓孩子在奧數中體會到樂趣；
2、多給孩子一些空間，讓孩子自己對專題知識進行鞏固和加強 ；
3、讓孩子適當做一些競賽的準備 。 ...
1、5004按數的組成填數應該是由4個一和5個千組成。由4個一和5個千組成的數是一個四位數，這個數最高位千位上是5，個位上是4，寫這個數時，從高位到低位，一級一級地寫，哪一個數位上一個單位也沒有，就在那個數位上寫0。
2、這類問題是考查整數的寫法，關鍵是弄清4、5分別在什麼數位上。 ...
1、把數形象化、具體化，在日常生活中，把數字形象化、具體化，教幼兒理解“數”的意義；
2、在生活中讓孩子學會使用數字，比如在吃飯的時候，讓孩子拿2只筷子，透過讓孩子使用數字，來有效地理解數概念；
3、教孩子玩數字遊戲，數是一個枯燥的東西，不容易激起孩子的學習興趣，如果把枯燥無味的數變成一種遊戲，孩 ...
1、唱數和點數：唱數和點數不同，背數時孩子只是在背唱順口溜，只在9進10時略加註意就可以往下背誦。點數要求手口一致，如一邊撥珠一面數數，或一邊擺積木一面數數。2歲半之前孩子手的動作欠靈活，經常手口不一致。到33-36個月時手的靈活性逐漸增加，半數兒童能手口相符地數6-8個，最優秀的能點數12個且做到手口一 ...
1、數字兒歌法：是很多家長都使用的一種方法，比如數字1像鉛筆、數字2像鴨子等等，可以透過形狀來讓孩子記住數字。另外看到很多像1字的東西時，家長也可以詢問一下寶寶，這個是數字幾，這樣可以更好的鍛鍊寶寶認數字的能力。
2、數字遊戲法：家長可以將幾個數字都寫成字條，然後讓寶寶去隨意去抽。在告訴寶寶抽到的數字 ...
1、早教是我們一直所倡導的，對嬰兒進行早教是很有必要的。早教就是加強遊戲、互動和陪伴。透過早教，可以為孩子以後的成長做鋪墊，可以給孩子聽一些高品質、悅耳的音樂；可以教孩子做一些簡單的益智遊戲，從中發現孩子對哪方面感興趣，找到他們的興趣點；
2、可以給孩子看一些唱唱跳跳的節目，告訴他什麼是對的，什麼是錯 ...