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插柳之恩的上一句

插柳之恩下一句是什麼

  插柳之恩下一句是終生難忘。“插柳之恩”出自“十年樹木,百年樹人;插柳之恩,終身難忘”,插柳之恩代表對老師栽培之情的感恩,也可用來代表啟蒙老師的恩情,比喻老師的栽培之恩又不圖回報。全句出自當代作家劉紹棠的作品《老師領進門》。這是一篇回憶錄,作者回憶了童年時代,重點描寫一次講課在啟蒙教師的啟發引導下,從小受到文學感染,在心田裡播下了文學的種子,表達作者尊敬老師,熱愛老師,對老師深深的感激之情。

  “有心栽花花不開,無心插柳柳成蔭”,隨手插柳也可讓柳樹生長,但哪怕是像插柳這般的小恩情,也令人一生難以忘懷。

插柳之恩出自哪句古訓

  插柳之恩出自關漢卿《包待制智斬魯齋郎》第二折的經典名句,人們常以有心栽花花不開,無心插柳柳成蔭,記憶之、傳誦之。清代修訂的《增廣賢文》中也編入此語。

  關漢卿(約1234年以前-約1300年左右),原名不詳,字漢卿,號已齋(又作一齋、已齋叟),漢族,解州(今山西省運城)人,另有籍貫大都(今北京市)和祁州(今河北省安國市)等說。元雜劇奠基人,與白樸、馬致遠、鄭光祖並稱為“元曲四大家”,關漢卿居四大家之首。

插柳之恩的上一句

  插柳之恩的上一句是十年樹木,百年樹人。出自當代作家劉紹棠的作品《老師領進門》。插柳之恩代表對老師栽培之情的感恩,也可用來代表啟蒙老師的恩情,比喻老師的栽培之恩又不圖回報。

  《老師領進門》。這是一篇回憶錄,作者回憶了童年時代,重點描寫一次講課在啟蒙教師的啟發引導下,從小受到文學感染,在心田裡播下了文學的種子,表達作者尊敬老師,熱愛老師,對老師深深的感激之情。


選自哪古訓

  插柳之恩選自古訓《增廣賢文》。意思是:用心的栽花,施肥、灌溉等都做了很多,但花卻總是不開,最後還是枯萎了;而隨意折下來的一枝柳條隨意插在地裡,從來沒有照料它,幾年過去,卻成了鬱鬱蔥蔥的柳樹。   比喻想做一件事情,花了很大的精力,做了很多努力,但是結果並沒能如願;而不經意的事情,反而很順利的得到好結果。用 ...

無心成蔭詩詞是什麼

  “有心栽花花不開,無心插柳柳成蔭”,這句話出自《增廣賢文》,意思是:用心栽花,花卻總是不開。無意間將柳條插在地上,最後卻長成了鬱鬱蔥蔥的柳樹。比喻存心想求得的沒得到,不經意的事卻意外地取得了收穫。   《增廣賢文》又名《昔時賢文》《古今賢文》,是中國明代時期編寫的兒童啟蒙書目。書名最早見之於明萬曆年間的戲 ...

非一日是什麼

  非一日之寒上一句是,故夫河冰結合。   故夫河冰結合,非一日之寒,是出自王充《論衡》狀留篇中的句子   意思是形成一項事物,是需要長期的積累,不是一天兩天可以完成的,任何事的發生都有其潛在的,長期存在的因素,不是突然之間就可以形成的。貶義時,多用來形容矛盾的日積月累之形成;褒義時,則形容成績取得實屬來之不 ...

忘路遠近

  晉太元中,武陵人捕魚為業。緣溪行,忘路之遠近。   譯文:   東晉太元年間,武陵郡有個人以打漁為生。他順著溪水行船,忘記了路程的遠近。   陶淵明(約365年—427年),字元亮,(又一說名潛,字淵明)號五柳先生,私諡“靖節”,東晉末期南朝宋初期詩人、文學家、辭賦家、散文家。   桃花源記賞析   本文 ...

以及人是什麼

  以及人之老上一句是老吾老。   老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼。整句話的意思:在贍養孝敬自己的長輩時不應忘記其他與自己沒有親緣關係的老人。在撫養教育自己的小輩時不應忘記其他與自己沒有血緣關係的小孩。   孟子在描述他所理想的社會時說:“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼。”這與孔子對大同之世的理解:“ ...

路遠莫致是什麼

  1、路遠莫致之的前一句是:馨香盈懷袖。   2、出自:兩漢:佚名《庭中有奇樹》。   3、原文:   庭中有奇樹,綠葉發華滋。   攀條折其榮,將以遺所思。   馨香盈懷袖,路遠莫致之。   此物何足貴?但感別經時。   4、譯文:   庭院裡一株佳美的樹,滿樹綠葉襯托著繁盛的花朵。   我攀著樹枝,摘下 ...

人皆有

  1、非獨賢者有是心也,人皆有之,賢者能勿喪耳。   出自《魚我所欲也》。   譯文:並非只是賢人有這種本性,人人都有,只不過有賢能的人不喪失罷了。   2、惻隱之心,人皆有之;羞惡之心,人皆有之;恭敬之心,人皆有之;是非之心,人皆有之。   出自《孟子·告子上》。   譯文:同情別人的心,人人都有;知道羞 ...