支公好鶴蘊含了一個什麼的道理

　　支公好鶴描述的道理：放飛，才是真正的愛或不給精神意志的自由套上枷鎖；給喜歡的一個事物一個自由的空間。

　　支公好鶴出自《世說新語》，指給所喜歡的事物一個自由的空間的意思。

　　支公：支遁，字道林，東晉人，年二十五而出家為僧。他既是名僧，又是名士屬，與謝安，王羲之等交往甚密。

　　城門失火、殃及池魚比喻沒有直接聯絡的事物之間，也可能存在著某種間接的聯絡，如果一方出現了問題，另一方也可能遭受禍害。即現在所說的蝴蝶效應。

　　典故出自杜弼的《檄梁文》，說從前有個地方，城門下有個池塘，一群魚兒在裡邊快樂地遊著。突然，城門著了火，人們拿來池塘取水救火。不一會兒，火被撲滅了，而池塘的水也被取幹了，滿池的魚都遭了殃。這個故事告訴我們 火、水、魚看似無關，實則相關。池塘裡的魚和水，是直接關係；池塘的水能滅城門的火，這也是直接聯絡；而魚兒與城門失火貝lJ是間接聯絡，它是透過池水這個中間環節而發生聯絡的，而這種關係貝lJ常常容易被人們所忽略。

　　世界上的曰可事物都是由若干個小的部分和要素構成的，而構成事物整體的各個部分和要素又不是雜亂無章、彼此孤立的，而是相互依存，相互聯絡的。事物也正是透過這種方式才能成為有機的一個整體。

　　中國古人透過日常發生的事便悟出了這樣的道理，這種樸素的辯證法思想體現了古人善於觀察事物和總結提煉哲理的大智慧。

　　1、這件事是很久以前的事了，透過這件事我知道了一個道理。

　　2、這件事發生在兩年前，有一天晚上，我和爸爸跑步回家了，路上正好路過一家水果店，我對爸爸說我口渴了，想吃水果，爸爸答應了。我們走進水果店，水果店裡的人很多了，我選了兩個梨子，又看到水果凍，就開始嘴饞了。“爸爸能買水果凍嗎？”我問。爸爸說：“好吧。”我拿著水果和水果凍去結賬，營業員阿姨說：“要十元錢。”我向爸爸要錢，爸爸給我50元，我把錢給了營業員阿姨，阿姨找給我錢，我數了數，多了五元，但我沒有跟營業員阿姨說。而是把錢塞給了爸爸，爸爸接過錢放進錢包，我們就回家了。

　　3、回到家，爸爸問我：“錢怎麼多啦？”我就說：“那個營業員阿姨多給了我5元。”“那你怎麼沒有還給營業員阿姨呢？”爸爸說。我沒有回答，每次我經過那家水果店都提心吊膽的，生怕她想起那件事。

　　4、有一次我打算把五元還給那個阿姨可是那家店已經轉讓了，直到現在我還記得這件事，我覺得誠信比金錢更重要。