1、數字兒歌法：是很多家長都使用的一種方法，比如數字1像鉛筆、數字2像鴨子等等，可以透過形狀來讓孩子記住數字。另外看到很多像1字的東西時，家長也可以詢問一下寶寶，這個是數字幾，這樣可以更好的鍛鍊寶寶認數字的能力。
2、數字遊戲法：家長可以將幾個數字都寫成字條，然後讓寶寶去隨意去抽。在告訴寶寶抽到的數字是幾，這樣每次都進行數字遊戲，對於提供寶寶的認數字的水平，有很大的幫助。
3、生活中教育：家長可以從生活中的各個地方來教寶寶認數字，可以讓寶寶觀察一些街道上的車，數一下數量。或者是在走電梯的時候，告訴寶寶走了到第幾層，慢慢的寶寶也會自己記住簡單的數字的。
4、積木學習：現在市面上售賣的很多積木，在表面上都塗有數字，家長可以與寶寶一起玩積木遊戲，這樣也可以慢慢的認識很多的數字。
1、背誦一首古詩，首先要分析詩歌結構。
以《獨坐敬亭山》為例，這首詩第一行是題目、第二行是年代與作者，後面有四句。從題目看，交代了地點和人物，作者獨自坐在敬亭山上。前兩句，是作者坐在山上看到的景色，因為坐得高，自然看到的也是天上飛去的鳥和飄著的雲。鳥有多少，雲有多少？鳥去哪，雲做甚？什麼動作，什麼狀態？後兩句，是作者的心情，其實前兩句中已能體會作者孤單的心境，後兩句，是作者對心情的進一步抒發。既有對敬亭山的喜愛，更有對孤獨的慰藉，簡單兩句，卻一言難盡。透過結構分析，建立記憶框架。
2、背誦一首故事，尤其是描寫風景的詩，要去詩裡找背景
以《望洞庭》為例，讓孩子找找裡面的時間、地點、季節，題目和第一句都提到地點，“望洞庭”，“湖光”，季節和時間是“秋月”。這些背景資訊，有助於理解和記憶。前兩句，講的是秋夜月光下，作者看到的洞庭湖的狀態，後兩句，作者由近及遠，視線遠移，遙望到了山，還有山與水的關係。
3、背誦一首詩，要沉浸在作者描繪的景色和心境中
以《憶江南》為例，題目以及前兩句，作者沉浸在對江南的回憶中，那是他年輕時曾做官的地方。中間兩句，寥寥幾字，交代了時間、地點和季節，分別是，江南，春天，日出時分。在春意濃濃的清晨，江邊的花紅得賽火焰，江水碧綠如藍。最後一句，是作者對江南的回憶。根據作者的描述，建立頭腦中的畫面，意象中產生的感覺可以更好地幫助背誦者記憶故事。
4、背誦一首詩，最好要了解古詩的寫作背景
例如《獨坐敬亭山》是李白在晚年時的作品，懷才不遇，孤獨寂寞，無人傾訴的心情躍然紙上；《憶江南》，作者白居易年輕時在杭州做官，想必也是春風得意，晚年在洛陽，回憶起江南的景色，與其是說難忘一段美景，不如說是對年華的追憶。瞭解背景，才知道詩詞的深意，才理解惜字如金的詩詞中的用字的奧妙。
1、輔導ie、üe、er
（1）輔導ie：詢問孩子，那是什麼樹？椰樹，ie讀椰。請觀察由哪兩個字母組成，發音應怎樣發？（由i到ê）。下面那個是與它讀音相同的整體認讀音節，請觀察和ie有什麼不同？（i變成了y）
（2）輔導üe：詢問孩子，圖上畫的是什麼？（月兒）下面這個複韻母怎麼讀？請觀察它由哪兩個字母組成，怎麼發音？（由ü滑向ê）下面是讀音相同的整體認讀音節，和üe相比有什麼不同？（前面加上大寫y，後面的ü上去掉了兩點；由此可以想到前面學過j、q、x、y與ü組成音節時都要去掉ü上兩點）
（3）輔導er：第三個圖是什麼？（耳朵）這個複韻母讀什麼？它由哪兩個字母組成？（e、r）怎麼發音？（e加上一個捲舌動作）它的四聲怎麼讀？聲調標在哪個字母頭上？（標在e上）
2、輔導拼音
拼熟即可。強調：n、l與üe相拼，ü上兩點不去掉。j、q、x與üe相拼，ü上兩點要去掉！
3、輔導拼音詞語
讓孩子說說圖上有些什麼，然後把其中注音的幾種事物拼出來。注意，ěrjī的“ěr”是零聲母音節，不用拼。並且注意：er是一個特殊韻母，不和別的聲母組成拼音；它可以附在別的音節後面（標註為r），表示捲舌音，或稱翹舌音。
4、輔導看圖說話
只要讓孩子自己拼句子，拼不出的對照圖畫反覆拼讀直至成功就可以了。可以引導孩子透過讀，體會到課間手工活動的有趣。
5、輔導學習兒歌
可以讓孩子自己反覆拼，讀通兒歌，瞭解它的意思。可以透過提問，瞭解孩子對兒歌的理解情況：兒歌中說哪幾種事物是彎彎的？（月兒、小溪、大河、街道）它們分別在哪裡？（掛藍天、出青山、流入海、到校園）。