教學中如何提高學生的學習積極性

　　在教學中提高學生的創新能力的方法有很多，如：

　　1、建立新型的師生關係，激發學習興趣。

　　2、營造一個生動、活潑、民主的課堂教學氛圍是培養學生創新精神的重要前提和保證。

　　3、注意其好奇心與求知慾的培養，並且抓住學生的好奇心理，由近及遠，由淺入深地給予理解，滿足學生的求知慾望，並鼓勵多思考，多提問題，有意識的保護和激發學生的好奇心。

　　4、對學生的一些超現實或異想天開的想法或問題要給予肯定和讚賞，在興趣的形成過程中，激發學生的求知慾，引起學生的探究活動，進而成為創新的動力。

　　5、注意培養學生的求異思維能力，求異思維是創造力的中心，能幫助學生擴充套件思維觸角，開闊智力視野，敢於探求創新。

　　1、正班風。抓住關鍵，整頓紀律，安靜做作業，問問題做到輕言細語，給學生一個安謐的學習環境。同時，還要樹好榜樣，培養好中間力量，對榜樣基本只需要提醒的表率，但中間力量不穩定，要長抓不懈，當比他們落後的學生同時犯錯時，甚至對他們要更嚴厲。抓好中間力量是正班風的關鍵。 學習積極性也就提高了；

　　2、濃學風。正班風是濃學風的前提條件，但濃學風還需要很多細節的疏通。首先，老師在複習舊知識的同時，適當的補充新的知識，以滿足部分同學需求，讓他們覺得複習有趣。其次，複習的方式要多樣性，這樣就不會讓學生感到枯燥，同時還應做到複習課也與上新課一樣活躍。最後，每次測試或是練習之後老師的評價一定要多用鼓勵的語言。

　　1、明確學習任務，抓住教學重點，對於學生們來說，可以透過引導他們有針對性的預習，複習，突出重點；

　　2、運用多種記憶方法去記憶，我們透過多種方法達到記憶的目的，比如透過填空法，分類法，畫圖法，總之一些方法能夠有助於幫助我們的記憶，會將一些抽象的內容變為形象的內容，達到容易記憶的目的；

　　3、透過多項練習達到記憶的目的，俗話說：‘書讀百遍，其義自見“透過多讀多做題，會達到熟練的程度，要想讓學生真會，就必須多練習，透過練習還會發現問題，及時解決，加強記憶；

　　4、注重學生記