教學中的三維目標是什麼

　　三維目標是教育理論中的一個新名詞。它是指教育教學過程中應該達到的三個目標維度，即：知識與技能。過程與方法，情感態度與價值觀。

　　知識與技能主要包括人類生存所不可或缺的核心知識和學科基本知識。過程與方法主要包括人類生存所不可或缺的過程與方法。情感態度與價值觀不僅指學習興趣、學習責任，更重要的是樂觀的生活態度、求實的科學態度、寬容的人生態度。價值觀不僅強調個人的價值，更強調個人價值和社會價值的統一。不僅強調科學的價值，更強調科學的價值和人文價值的統一。不僅強調人類價值，更強調人類價值和自然價值的統一，從而使學生內心確立起對真善美的價值追求以及人與自然和諧和可持續發展的理念。

　　三維目標指課堂教學目標的三大板塊，教學設計三維目標可按照以下方法書寫：

　　1、知識與技能，就是將學生該節課應該掌握的知識，應該培養的能力寫清楚即可；

　　2、過程與方法，是學生獲得新知識的載體，重視知識的獲取經歷，過程與結果同等重要，有效的學習來自於學生對知識獲取全過程的有效參入，此板塊可將本節課學習的方法，主要學習內容寫清楚即可；

　　3、情感、態度、價值觀，因為語言是教師傳授知識的載體，風趣幽默的語言是啟發學生思維的武器，快慢適度的語調能使學生聽得輕鬆，學的快樂，飽含深情的語言會引起學生情感的砰發，在教學過程中，應巧設機關，使學生產生柳暗花明之感，提出與所學知識相關的問題來啟用學生的思維，使之主動學習，此板塊要將本節課的授課方式和教學過程寫清楚即可。

　　三維目標是教育理論中的一個新名詞。它是指教育教學過程中應該達到的三個目標維度，即：知識與技能；過程與方法；情感態度與價值觀。“三維目標”是一個教學目標的三個方面，而不是三個獨立的教學目標，它們是統一的不可分割的整體。這三個緯度就是K、A、 P，加上學習事件本身首字母為O，即為KAPO模型。