教學中知識與技能指什麼

　　“知識”指陳述性知識，“技能”是指程式性知識。

　　陳述性知識是關於“是什麼”的知識，包括各種事實、概念、原則和理論等，它在人腦中是以命題和命題網路的形式存在的。

　　程式性知識是關於“如何做”的知識，包括如何從事並完成各種活動的技能，它在人腦中是以產生式和產生式系統的形式存在的。

　　陳述性知識與程式性知識的獲得是學生學習過程中兩個連續的階段。起初學生獲得的通常是一些陳述性知識，經過大量的練習，這些知識具有了自動化的特點之後，就變成了程式性知識，使學生形成了必要的基本技能。

　　鐵匠是一門古老的職業，他們以鐵為原料，靠一把小小的鐵錘打造出各式各樣的生產工具和生活用品來養家餬口。鐵匠一般都有一個自己的鐵匠鋪，有一座用來煅燒鐵坯的火爐，在火爐的連線處有一個大的用手拉的風箱，主要用來控制火的溫度和力度，一般稱為掌控火候。

　　鐵匠用來打鐵的工具有：小鐵錘、大鐵錘、鐵夾（用來夾燒熱了的鐵坯）、砧子（鐵匠打鐵的平臺）等。

　　1、增進身體健康：學生能夠提高對身體和健康的認識，掌握有關身體健康的知識和科學健身方法，提高自我保健意識；堅持鍛鍊，增強體能，促進身體健康；養成健康的行的生活方式。

　　2、提高心理健康水平：學生在和諧、平等、友愛的運動環境中感受到集體的溫暖和情感的愉悅；在經歷挫折和克服困難的過程中，提高抗挫折能力和情緒調節能力，培養堅強的意志品質，增強自尊心和自信心，培養創新精神和創新能力，形成積極向上、樂觀開朗的生活態度。

　　3、增強社會適應能力：學生理解個人健康與群體健康的密切關係，建立起對自我、群體和社會的責任感；形成現代社會所必需的合作與競爭意識，學會尊重和關心他人，培養良好的體育道德和集體主義、社會主義、愛國主義精神學會獲取現代社會中體育與健康知識的方法。

　　4、獲得體育與健康知識和技能：能夠掌握體育與健康的基本知識和運動技能，學會學習體育的基本方法，形成終身鍛鍊的意識和習慣。