三維目標指課堂教學目標的三大板塊，教學設計三維目標可按照以下方法書寫：
1、知識與技能，就是將學生該節課應該掌握的知識，應該培養的能力寫清楚即可；
2、過程與方法，是學生獲得新知識的載體，重視知識的獲取經歷，過程與結果同等重要，有效的學習來自於學生對知識獲取全過程的有效參入，此板塊可將本節課學習的方法，主要學習內容寫清楚即可；
3、情感、態度、價值觀，因為語言是教師傳授知識的載體，風趣幽默的語言是啟發學生思維的武器，快慢適度的語調能使學生聽得輕鬆，學的快樂，飽含深情的語言會引起學生情感的砰發，在教學過程中，應巧設機關，使學生產生柳暗花明之感，提出與所學知識相關的問題來啟用學生的思維，使之主動學習，此板塊要將本節課的授課方式和教學過程寫清楚即可。
1、課堂管理：加強課堂管理，合理分配教學時間。
一個好的課堂教學環境必須建立在有效的課堂管理基礎上，如果學生在課堂中沒有必要的組織紀律，表現比較散漫，是無法保證良好教學行為的發生與發展的；
2、教學設計：精選精講例題，加強知識縱橫聯絡。
在良好的課堂管理下，師生的注意力基本上都集中到教學行動上、學生真正有機會進行自己的思考後，課堂有效性就取決於教師對這堂課的內容的組織與設計；
3、學法指導：重視策略指導，最佳化學生認知結構。
教師是教學過程的引導者，是學生知識與能力建構過程中的主要配角，如何對學生的學習行為進行合理的干預和策略性的指導，將對學生認知結構的形成與最佳化產生明顯的作用力。
教學設計包含三方面的要素：
1、要運用系統化方法，系統全面地觀察分析教學過程的每個環節，而不能孤立片面地處理教學中的各個具體問題；
2、要以教學理論、學習理論為指導，這是教學設計的理論依據；
3、要對各個教學環節進行具體計劃。
室內設計有三個要素：室內空間、裝修裝飾和室內陳設。
1、室內空間設計所指為二方面：第一，它是對室內空間的視覺環境設計。當人們走入一間房間首先映入眼簾的是這間屋子內部有沒有秩序，空間的形狀、大小分隔同室內的佈置是否和諧、美觀。它對應於人們的審美要求和精神因素，包括空間的形狀、構圖、色彩等。第二，它同時是 ...
1、顏色：顏色在設計中起到很重要的視覺作用，設計的主體顏色會給人帶來不同的感覺；
2、文字：文字在設計中有表現主題和表達意思的作用，在設計中文字充當主題的表達要突出和規範使整體看起來更有效果，要有立體感和文字的特殊效果；
3、圖片：有一個豐富版面和體現版面的重要用途，圖片要豐富有趣就更有效果和更能 ...
色澤首先，自然界物體本身具有各種各樣不同的固有顏色；另一方面，材質的物理結構特點也會影響到色澤，密度高的材質會亮一些，密度低的材質會暗一些。因此，在辦公室設計中對材質的選擇和使用上，物體的固有色構成色彩組合的重要基礎。因此，對材質本身色彩的選擇一定要結合室內空間的設計、色彩的設計、光的設計，形成不同的色彩 ...
教學設計分為以“產品”為中心的層次、以“課堂”為中心的層次、以“系統”為中心的層次這三種層次。教學設計是指教師依據教育教學原理，教學藝術原理，為了達到教學目標，根據學生認知結構，對教學過程、教學內容、教學組織形式、教學方法和需要使用的教學手段進行的策略。
教學設計是分析教學需求與問題的基礎上，進一步確 ...
主題教學設計的核心要素選題設計、教學目標、任務設計、資源設計、活動模板及支援工具的提供、評價設計。
教學目標是關於教學將使學生髮生何種變化的明確表述，是指在教學活動中所期待得到的學生的學習結果。在教學過程中，教學目標起著十分重要的作用。教學活動以教學目標為導向，且始終圍繞實現教學目標而進行。
任務 ...
1、讀懂課文講了一件什麼事。
2、認識到母愛的無私。
3、結合課文內容，繼續開展綜合性學習活動。
4、課文插圖。
5、文中的兩份賬單。
6、指名讀課文前面的導語，邊聽邊想：提出了哪些閱讀要求。
7、要求為：a。讀讀課文，瞭解課文寫了一件什麼事；b。想想媽媽為什麼寫的都是0芬尼；c。 ...