加強理論學習，提高自身修養。課堂駕馭能力是教師的一項基本功，也是評價教師能否掌控課堂的一項重要指標．它的成熟成長需長期的艱苦訓練．同時也離不開科學理論的指導。潛心備課，研究教學方法。備課是課堂教學的必要前提和重要保證。重視情感投入，營造學習氛圍。教學過程不單純是教師的教和學生的學，同時也是師生雙方感情和思想的交流與碰撞。師生關係直接影響著學生的學習積極性和克服困難的意志，影響著學生的認知能力。精心設計，活躍學生思維。適時有效的課堂提問是非常重要的教學手段，教師只有充分利用這一手段，才能牢牢控制課堂教學的節奏和方向．突出授課的重點、難點和關鍵，從而成為課堂的主導。提煉教學語言，凝聚教學思維。教學語言是教師施教、傳輸教學資訊的最基本的形式。
提高教育質量方法：
1、加強教師隊伍建設，強化教師職業建設 ，教師是辦好學校的關鍵，師德是教書育人的靈魂，我們必須要求教師率先垂範，用自己良好言行和人格魅力去感染、薰陶、影響學生，讓學生在言傳身教中健康成長。
2、抓好學生養成良好學習習慣 ，抓習慣培養，學校要建立起一套行之有效的長效機制，常抓不懈，持之以恆地養成學生良好的學習習慣，讓學生有事做，做有意義的事。
3、學校要充分利用農村遠端教育資源，組織教師進行業務培訓，注重對青年教師的培養，採取老年教師對青年教師的幫，扶，帶形式。
4、全面開展互聽互評活動，實行聽一節課，學一個優點，教師在日常工作中要互相進行評課活動，而學校的領導要進入教師的課堂中，將每個科目的教學動態瞭解清楚，教師與學校領導之間要儘可能多地進行交流溝通。
5、定期組織開展教學評優的活動，讓所有教師全身心地投入到教學工作中去。
課堂45分鐘的精彩和高效來自課前多個45分鐘的精心準備，溶入前面教學的反思和感悟，在教學的每一個環節傾注汗水；在課堂教學中突出學生的主體地位，倡導並培養學生自主學習、合作學習、探究學習的精神和能力；改變教學方法，老師的地位由“教”師變為“導”師，課堂由老師的“講”堂變為學生的“學”堂，備課本由通常所說的“教案”變為“導練案”，將“教、學、練”三方面交叉進行有機結合，透過緊張、高效、有序的課堂教學來提高學生的自學能力和應試能力，從而實現課堂效率的最大化。
保持最佳的工作激情也可以說是工作意願，工作激情是提高工作效率的首要，就是說提高和保持工作激情是提高工作質量的前提。施行科學的工作計劃採用計劃管理，對每項工作都要認真分析、正確量化，結合實際，制定出科學合理的工作計劃，並按照工作計劃認真執行，對於工作計劃執行中出現的突變情況，要及時、正確的進行修正，施行科學 ...
首先是要從心底裡面重視十八大的開展。作為十八大的領導人，只有自己重視了才會帶領別人重視。然後要認真制定十八大的學習計劃，這個計劃需要科學合理的安排，需要領導做好表率作用，確保十八大學習活動的有序展開。
要認真的開展學習十八大的重要內容。認識黨的紅色紀念館，或者是策劃知識競賽，這樣可以提高員工的政治水平 ...
1、結合學校實際，按照全面貫徹教育方針、全面提高學生素質的要求，確定辦學目標和素質教育工作目標。
2、制定素質教育的規劃和年度計劃，措施具體可行。
3、認真組織幹部、教師聯絡實際學習素質教育理論和有關檔案。不以學年的考試分數作為對教師晉級、獎勵的惟一依據。不按考試分數給學生排隊或公佈考試分數。
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1、積極備課，尋找激發興趣的切入點。備課是再創造的過程， 教師不但要備知識，還要從學生實際出發，瞭解學生知識儲備，尋找能激發其學習興趣的切入點。
2、 認真授課，營造寬鬆的學習環境。在課堂教學中，教師要能針對學習內容，學生的興趣，知識水平，理解能力等，設計出富有彈性的靈活多樣的教學活動，營造寬鬆的學習 ...
提高語文課堂教學質量的方法具體如下：
1、建立融洽和諧的師生關係。良好的師生關係有助於發展教師的主導作用，調動學生的主動性和積極性，提高教學效率。
2、教師在教學活動中要做到：理解學生、信任學生、熱愛學生、建立真正平等的關係和誠摯的友情。在這樣的情感氛圍中，讓學生輕鬆愉快地投入到教學活動中來。
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提高自己的政治素質。教育教學不是一個教師能完成的，需要所有教師的團結努力，成績的取得是團體共同奮鬥的結果。教學是一門藝術，需要不斷創新。
教師的奉獻精神，決定著教師的收穫。所有教師齊心協力的奉獻，是創造一個學校優異的教育教學成果前提。所以自己要在學校的領導下，樹立正確的人生觀，教師的價值觀，春蠶到死絲 ...
1、要有良好的知識儲備：一定要有充分的知識儲備，知識淵博就會讓孩子多學知識多收益。
2、要有耐心的教學態度：對待教學工作，一定要有良好的態度，要充分調動孩子的積極性，提高教學質量。
3、要有公平的心理：教師一定要有一顆公平和公正的心理，之所以這樣說，主要是考慮學生的感受。
4、要多進行備課演練 ...