教師的人格特質包括哪五個方面

　　包括如下五個方面：

　　1、寬容。寬容本身就是教育。寬容是一種愛，是一種重要教育方式，它可以使人的思想改變，讓人的靈魂得以重生。

　　2、細緻。教育是一項非常細緻的工作。只有從學生和家長的角度出發考慮問題，才能找到解決問題的合理方法，才能贏得學生的喜愛和家長的認可。教師的細心是最重要的，採取合理的方法解決問題；取得家長的信任。

　　3、耐心。耐心就是給自己和學生以時間；耐心就是充分考慮到學生的個別差異；耐心希望和幫助學生逐漸成熟起來，但並不期望他們已經成熟了；耐心永遠不喪失對目標的追求。以一顆寬容的心給予鼓勵，耐心期待，將會從學生點滴進步中體會到快樂。

　　4、善良。善良要求教師富有同情心。善良是一種品格、修養和德性。教師應善待學生，理解學生，尊重學生，幫助學生，激勵學生

　　5、誠實。教師應當是一個誠實的人，一個不掩蓋自己錯誤和未知的人。

　　1、物質文明，人類改造自然界的物質成果,它表現為人類物質生產的進步和物質生活的改善；

　　2、政治文明，是指人類社會政治生活的進步狀態,是人類在政治實踐活動中形成的文明成果,包括政治思想，政治文化，政治傳統，政治結構，政治活動和政治制度等方面的有益成果，政治文明的核心內容是民主發展的積極成果；

　　3、精神文明，是指人類在改造自然和社會過程中所取得的精神成果的總和；

　　4、生態文明，體現了人類精神生產和精神生活的發展水平。

　　人才素質模型包括五個方面：

　　1、社會角色：一個人基於態度和價值觀的行為方式和風格。

　　2、技能：結構化地運用知識完成某項具體工作的能力。如能夠進行結構化面試。

　　3、知識：一個人在某一個特定領域擁有的事實型或經驗型的資訊。如人力資源行業相關工作經驗、網際網路行業相關工作經驗等。

　　4、動機：一個人對某種事物持續渴望進而付出行動的內驅力。

　　5、自我概念：一個人的態度價值觀和自我印象。

　　人才素質模型的用處很多，最直接的是可能根據這個模型，編制企業培訓體系，完成定向式的課程外購和內部課程體系。其次，可以作為幹部員工晉升的評判標準。