教育功能的含義是什麼

　　教育功能的含義：

　　1、教育活動和系統對個體發展和社會發展所產生的各種影響和作用；

　　2、所謂教育功能，就是指教育在其內部各要素的相互作用和與外部的各種關係中所表現出的特性和能力；

　　3、其涵義是比較廣泛的，教育活動引起的各種變化，帶來的各種結果和影響都可以稱為教育功能；不僅包括教育系統內部各方面的影響，而且包括對外部其它系統的影響，既包括直接影響，又包括間接影響。

　　蒙特梭利教育的含義：

　　1、以兒童為中心，視兒童為有別於成人的獨立個體；

　　2、以日常生活訓練為基礎，讓兒童自發性地主動學習、建構完善的人格；

　　3、把握兒童的敏感期，獲得最大的學習效果；

　　4、教師扮演協助者，對兒童的發展狀況瞭解，能提供對孩子適性、適時的協助與指導；

　　5、教育的目的是完全人格的培養；

　　6、尊重孩子的成長步調，沒有課程表和上下課時間；

　　7、混齡教學；

　　8、豐富的教材與教具；

　　9、摒除獎懲制度，尊重孩子。

　　1、從廣義上說，凡是能夠影響幼兒身體成長和認知、情感、性格等方面發展的有目的的活動，如幼兒在成人的指導下看電視、做家務、參加社會活動，等等，都可說是幼兒教育。

　　2、而狹義的幼兒教育則特指幼兒園和其他專門開設的幼兒教育機構的教育。幼兒園教育在我國屬於學校教育系統，和學校教育一樣，幼兒園教育也具有家庭教育和社會教育所沒有的優點，如計劃性、系統性等。

　　3、幼兒教育主要指的是對3～6歲年齡階段的幼兒所實施的教育，幼兒教育是學前教育或說早期教育的後半階段，前面與o～3歲的嬰兒教育銜接，後面與初等教育銜接，是一個人教育與發展的重要而特殊的階段。

　　4、“重要”指的是它是一個人發展的奠基時期，許多重要能力、個性品質在這個時期形成基本特點；“特殊”指的是這個階段是兒童身心發展從最初的不定型到基本定型，轉而可以開始按社會需求來學習並獲得發展的過渡時期。