教育工作者學習心理學的意義

　　簡述學習教育心理學的意義：

　　1、增加對學校教育過程和學習過程的理解；

　　2、教育心理學知識是所有教師的專業基礎；

　　3、有助於科學地總結教育教學經驗；

　　4、提供了學校教育、教學改革和研究的理論和方法基礎。

　　理論上：是獲取教師資格的必要條件之一；實踐上：是瞭解工作物件和開展教育教學工作的充分條件之一。

　　教育統計學是運用數理統計的原理和方法研究教育問題的一門應用科學。它的主要任務是研究如何蒐集、整理、分析由教育調查和教育實驗等途徑所獲得的數字資料，並以此為依據，進行科學推斷，從而揭示蘊含在教育現象中的客觀規律。但是從研究內容來說，教育調查和教育實驗課題的提出，內容的界定，物件範圍的確定，假設的建立，結論的得出以及分析，卻不是教育統計學的研究任務，因為這些問題還要依靠與研究內容有關的教育專業知識來解決。

　　心理學是一門研究人類心理現象及其影響下的精神功能和行為活動的科學，包括基礎心理學與應用心理學兩大領域，其研究涉及知覺，認知，情緒，思維，人格，行為習慣，人際關係，社會關係等領域，心理學嘗試用大腦運作來解釋個體基本的行為與心理機能，也嘗試解釋個體心理機能在社會行為與社會動力中的角色。