教育技術以什麼為研究物件

　　教育技術，作為學科研究物件的技術。在美國，教育技術是以領域的面目出現的；在中國，教育技術被視為學科的研究物件。教育技術重視所有學習資源或稱為人類的學習媒體的開發、應用、管理，設計和學習者的學習經驗，強呼叫科學的系統方法來分析和整合“教、學”過程。教育技術是透過創造、使用、管理適當的技術性的過程和資源，以促進學習和提高績效的研究與符合倫理道德的實踐。教育技術不是一般的某種教學方法的應用，它包含了三種概念（學習者為中心、依靠資源、運用系統方法）綜合應用於教育、教學的理論與實踐。

　　教育技術研究物件有兩個：學習資源、學習過程。

　　學習過程指學習者透過與資訊和環境的相互作用而得到知識、技能和態度長進的過程。

　　學習資源是指教學活動中所涉及的人力(教師、學生)、物力(裝置、材料和設施)和財力等一切與教學相關的資源。

　　教育技術是育人技術及其創新整合的技術，核心是教學設計技術和課程開發技術。

　　教育技術專業全國大學排名前十：

　　1、北京師範大學；

　　2、東北師範大學；

　　3、華中師範大學；

　　4、華南師範大學；

　　5、浙江師範大學；

　　6、四川師範大學；

　　7、南京師範大學；

　　8、陝西師範大學；

　　9、西南大學；

　　10、東北師範大學。