教育技術的本質是運用技術手段去最佳化教育、教學過程，以提高教育、教學的效果、效率與效益的理論與時間。教育技術是指為了有效促進現實社會中人的發展而採用的各種不同形式的實體技術、軟體技術和系統技術的總稱。
1、教育技術學屬於教育學專業。教育技術專業是培養教育資訊化的建設者、管理者、研究者，以及能夠在新技術教育領域從事教學資源、教學媒體和教學系統的設計、開發、運用、管理和評價等的教育技術學科高階專門人才的專業。
2、教育技術作為最佳化教育活動的一個重要方面可謂源遠流長，這種說法則是以教學媒體的運用為前提。人們真正使用教育技術這個術語，並圍繞它形成一個獨立的知識體系，則是19世紀60年代以後的事情，當然它有一個孕育期和生長期，那至多也是近一個世紀的事情。
3、現代科學技術和現代教育理念的不斷髮展，賦予了教育技術概念充實的內涵和無限的生命力。教育技術是關於學習資源和學習過程的設計、開發、使用、管理和評價的理論和實踐，其最終的價值追求是最佳化教育教學。教育以人為本，以傳授為主。
1、教育本質是指教育的內在要素之間的根本聯絡和教育作為一種社會活動區別於其他社會活動的根本特徵。與“教育現象”相對。
2、教育是培養人的活動。自有人類社會以來就有教育，它的職能是根據一定社會的要求，傳遞社會生產和生活經驗，促進人的發展，培養該社會所需要的人才。這個基本特點存在於各種社會的教育活動之中並 ...
現代教育技術是以現代教育思想、 理論和方法為基礎，以系統論的觀點為指導，以現代資訊科技為手段的教育技術。它是現代教學設計、現代教學媒體和現代媒體教學法的綜合體現。是以實現教學過程、教學資源、教學效果、教學效益最最佳化為目的。包括以下三個方面：
1、教育教學中應用的現代技術手段，即現代教育媒體；
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1、教育技術專業是培養教育資訊化的建設者、管理者、研究者，以及能夠在新技術教育領域從事教學資源、教學媒體和教學系統的設計、開發、運用、管理和評價等的教育技術學科高階專門人才的專業。
2、就業方向有如下幾個大方向：大中專院校教育技術和中小學資訊科技課程的教學；各級學校和電教機構的教育資訊化和教育技術應用 ...
教育技術能力證書指全國中小學教師教育技術水平。教育技術能為教師合理應用教學媒體，包括傳統媒體和電子媒體，以促進學生學習，提高學習效率的能力。
技術證書教育是根據國家或有關權威組織機構就某些技術領域技術水平（等級）所制定的相應標準對受教育者實施有關技術的專門性訓練，幫助受教育者透過技術證書考試並獲得技術 ...
原因：
1、我國改革開放以來教育技術學科專業建立了具有中國特色的人才培養體系；
2、現代教育技術實驗研究向整體、綜合、廣泛發展是教育技術的發展向普及邁進；
3、學生數目不斷增加，師資分佈不平衡使運用教育技術的必要性日益明顯；
4、教師隊伍的新老更替迅速為教育技術在實際應用中的普及提供了思想 ...
1、教育技術學是現代教育學發展的重要成果，教育技術參與教育過程，是對教育過程模式的最佳化提升，使得教育過程的組織序列更具邏輯，系統優化了分析和處理教育、教學問題的思路。
2、教育技術作為最佳化教育活動的一個重要方面可謂源遠流長，這種說法則是以教學媒體的運用為前提。人們真正使用教育技術這個術語，並圍繞它 ...
1、教育本質是指教育的內在要素之間的根本聯絡和教育作為一種社會活動區別於其他社會活動的根本特徵。與“教育現象”相對。
2、教育是培養人的活動。自有人類社會以來就有教育，它的職能是根據一定社會的要求，傳遞社會生產和生活經驗，促進人的發展，培養該社會所需要的人才。這個基本特點存在於各種社會的教育活動之中並 ...