教育教學基本情況一般指什麼

　　主要包括教育學、教育心理學、教育法規、教師職業道德等。

　　教育學是研究教育現象、揭示教育規律的一門科學；心理學是研究心理現象及其規律的科學，心理現象又稱心理活動，它包括：心理過程、個性心理，教育心理學的具體研究範疇是圍繞學與教相互作用過程展開，學與教相互作用過程是一個系統過程，該系統包含學生、教師、教學內容、教學媒體和教學環境等五種要素；

　　教育教學綜合知識一般包括教育學、普通心理學、教育心理學、職業道德、教育法律法規、教學技能、教育觀等。考試之前要看清當地的教師招聘考試公告，根據考試公告裡的規定進行備考複習即可。教師招聘考試全國沒有統一的考試形式和考試大綱，部分省份實行全省統一考試，但是大部分省份還是由當地區縣教育局根據當地區縣各學校招聘老師人員進行彙總，然後由區縣教育局和人事局統一組織招聘考試，考試形式一般分為筆試和麵試，有些地區直接筆試，無需面試。

　　教育教學的基本理論主要包括教育學、教育心理學、教育法規、教師職業道德。

　　一.教育學：教育學是研究教育現象、揭示教育規律的一門科學。

　　二.教育心理學：教育心理學的具體研究範疇是圍繞學與教相互作用過程展開的，學與教相互作用過程是一個系統過程，該系統包含學生、教師、教學內容、教學媒體和教學環境等五種要素；。

　　三.教師職業道德：

　　1、道德：是由一定社會的經濟關係所決定的特殊意識形態，是以善惡評價為標準，依靠社會輿論、傳統習慣和內心意念所維持的，調整人們之間以及個人與社會之間關係的行為規範的總和。

　　2、道德現象:道德意識現象，道德規範現象，道德活動現象。

　　3、職業：人們由於特定的社會分工和生產內部的勞動分工而長期從事專門業務和特定職責，並以此作為主要社會生活來源的社會活動。

　　四.教育法規：依法執教是當代教師應具備的基本法律素質。