教育的本質特性是什麼

　　教育的本質特性有三點。

　　1、首先教育不能離開人類實踐而存在，只有服從，參與人類實踐，才能真正體現教育的本質。

　　2、教育始終是按照人類發展的需要在不斷地生產人類。

　　3、教育作用文化傳遞，其發展不僅與文化相一致，並且必須以文化為中介。

　　1、武術的本質有實用、健身、表演。

　　2、就武術的技術來層而言，由於拳家的思源維方式、價值取向、審美情趣的不同，分為三層。

　　3、最為內層為最簡單實用的原始技術層，各國區別不大，中國功夫亦然。

　　4、第二層，則為一定場景下的招法技術層，傳統武術中許多拳家的技術大都在這一層面。

　　5、第三層則是從審美角度創編的演練，屬於技術拓展層。

　　在唯物辯證法中物質的本質特性是客觀實在性。

　　客觀實在性是一切可以從感覺上感知的事物，既包括可以從感覺上感知的自然事物，也包括可以從感覺上感知的人的感性活動即實踐活動。它獨立於我們的精神而存在，構成世界物質統一性原理。

　　客觀實在性是事物成為客體的必要前提，客體並不是主體派生出來的，它自身是外在於主體的存在。這對於潛在的客體，如原始自然是如此，對人化的自然也是如此，其客觀實在性並未消解在實踐中。主體在任何時候都不能在純粹自我意識活動中創設客體和生成客體。只有在物質世界存在的絕對前提下，主體才能在自己的活動中設定客體。即是主體的本質力量，也是由客觀的物質力量轉化而來的。