創新是科學房屋的生命力。
社會猶如一條船，每個人都要有掌舵的準備。
進步不是什麼事件，而是一種需要。
天才跟科學結合，才能產生最大的效果。
科學是系統化了的知識。
你若要喜愛你自己的價值，你就得給世界創造價值。
人只有獻身於社會，才能找出那短暫而有風險的生命的意義。
人生不是一種享樂，而是一樁十分沉重的工作。
學習知識要善於思考，思考，再思考，我就是靠這個方法成為科學家的。
生活只有在平淡無味的人看來才是空虛而平淡無味的。
芸芸眾生，孰不愛生？愛生之極，進而愛群。
路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的，人的每一步行動都在書寫自己的歷史。
人生應該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。
人生應該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。
人生不是一種享樂，而是一樁十分沉重的工作。
你若要喜愛你自己的價值，你就得給世界創造價值。
生活只有在平淡無味的人看來才是空虛而平淡無味的。
路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的，人的每一步行動都在書寫自己的歷史。
社會猶如一條船，每個人都要有掌舵的準備。
生活的理想，就是為了理想的生活。
社會猶如一條船，每個人都要有掌舵的準備。
過去屬於死神，未來屬於你自己。
你若要喜愛你自己的價值，你就得給世界創造價值。
合抱之木，生於毫末；九層之臺，起於累土；千里之行，始於足下。
每一個不曾起舞的日子，都是對生命的辜負。
人只有獻身於社會，才能找出那短暫而有風險的生命的意義。
路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的，人的每一步行動都在書寫自己的歷史。
如煙往事俱忘卻，心底無私天地寬。
不受教育的人，因為不識字，上人的當；受教育的人，因為識了字，上印刷品的當。
身安不如心安，屋寬不如心寬。
其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的註腳。
博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質。
愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
教學的藝術不在於傳授本領，而在善於激勵喚醒和鼓舞。
用毆打來教育孩子，不過和類人猿教養它的後代相類似。
一生的生活是否幸福、平 ...
作文是一種新的文學形式，充斥著罪惡與虛假，但人們仍是樂此不疲，於是其他文學形式成了附庸，為作文鋪道路，再無人真正熱愛散文，熱愛詩歌了。
作業不會，學霸幫你。 ...
成功的人是跟別人學習經驗，失敗的人只跟自己學習經驗。
每一個成功者都有一個開始，勇於開始，才能找到成功的路。
世界會向那些有目標和遠見的人讓路。 ...
人的一生可能燃燒也可能腐朽，我不能腐朽，我願意燃燒起來。
生活只有在平淡無味的人看來才是空虛而平淡無味的。
人生的價值，即以其人對於當代所做的工作為尺度。
獨立思考，實事求是，鍥而不捨，以勤補拙。
萬事開頭難，每門科學都是如此。
你若要喜愛你自己的價值，你就得給世界創造價值。
人生 ...
兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮。
每一個不曾起舞的日子，都是對生命的辜負。
再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達。
生命太過短暫，今天放棄了明天不一定能得到。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
每一個成功者都有一個開始，勇於開始，才能找到成功的路。
成功不是將來 ...
人類本質中最殷切的需求是渴望被肯定。
一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。
路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的，人的每一步行動都在書寫自己的歷史。
愚痴的人，一直想要別人瞭解他，有智慧的人，卻努力的瞭解自己。
別人永遠對，我永遠錯，這樣子比較沒煩惱。
尊重生命、尊重他人也尊重自己 ...