教育評價的導向功能是指教育評價本身所具有的引導評價物件朝著理想目標前進的功效和能力，這是由評價標準的方向性決定的。因為在教育評價中，對任何被評物件所作的價值判斷，都是根據一定的評價目標、評價標準進行的。這些評價的目標、標準、指標及其權重，對被評價物件來說，起著“指揮棒”的作用，為他們的努力指定方向。被評價物件必須按目標努力才能達到合格的標準，否則就達不到合格標準，得不到好的評價。其中的評價目標是由目標制定者根據社會需要而制定的，是評判者對被評價物件應達到的社會價值的反映，也是社會需要的體現。總體來說評價教育辦得好與不好，關鍵就是看它是否符合社會當前與長遠發展的需要，客觀評價上和微觀評價上都是如此。所以，評價的導向作用是一種社會導向作用。
教育的社會變遷功能主要是指向整個社會整體存在、延續、演變和發展的。而在社會變遷過程中，人是作為工作來設計、培養的。具體而言，對教育的社會變遷功能評價如下：
1、教育的社會變遷對社會的存在和延續具有重要作用。透過發展教育，特別是高等教育，能夠在已有知識和技能的基礎上，創造出大量的新知識、新技術，提出大量新的觀念，從而促進社會的存在和延續；
2、教育的社會變遷對社會的演變和發展具有重要作用。透過發展教育，可以提高社會成員的各種潛能，獲得大量的人
1、摺疊診斷作用，對教學效果進行評價，可以瞭解教學各方面的情況，從而判斷它的質量和水平，成效和缺陷，全面客觀的評價工作不僅能估計學生的成績在多大程度上實現了教學目標，而且能解釋成績不良的原因，並找出主要原因。
2、摺疊激勵作用，評價對教師和學生具有監督和強化作用，透過評價反映出教師的教學效果和學生的學習成績。
3、摺疊調節作用，評價發出的資訊可以使師生知道自己的教和學的情況，教師和學生可以根據反饋資訊修訂計劃，調整教學的行為，從而有效的工作以達到所規定的目標，這就是評價所發揮的調節作用。
4、摺疊教學作用，評價本身也是種教學活動，在這個活動中，學生的知識、技能將獲得長進，智力和品德也有進展。
審美教育的內涵以藝術和各種美好的形態作為具體的媒介手段，透過展示物件的豐富的價值意味，直接作用於受教者的情感世界，從而潛移默化地塑造完美人性的一種有組織有目的的定向教育方式。
審美教育的功能：
1，培養審美心胸（審美態度），審美態度是對待世界的一種特殊方式。是審美主體進入審美活動的前提。世界上不缺 ...
1、認識教育現象。學習和掌握基本理論，可以加深對教育現象的認識，認清教育與社會、教師與學生、知識教育與能力培養等各種基本關係，避免因認識的混亂帶來實際行動的偏差。正確的認識是成功的教育活動的前提；
2、解釋教育問題。教育是一種複雜的社會活動，是一種永恆的社會現象，要想正確解釋教育活動中遇到的各種問題， ...
學校教育的個體發展功能有：對個體發展的方向做出社會性規範；學校教育具有加速個體發展的特殊功能；個體發展具有及時的價值，而且具有延時的功用；具有開發個體特殊才能和發展個性的功能。
學校教育是與社會教育相對的概念，專指受教育者在各類學校內所接受的各種教育活動，是教育制度重要組成部分。一般說來，學校教育包括 ...
教育人類學的決策功能有：診斷、論證、諮詢、預測、反饋、干預。
參與教育決策是教育人類學發展的基礎，教育人類學決策研究的特點為人、文化、實證、跨文化的比較。
教育人類學是應用人類學的概念、原理和方法研究教育的一門介於教育學與人類學之間的新興邊緣學科。滲透百科、博取諸家、熔人類學、教育學、社會學、歷史 ...
1、教育是使可能的勞動力轉化為現實的勞動力的基本途徑；
2、現代教育是使知識形態的生產力轉變為直接生產力的重要途徑；
3、現代教育是提高勞動生產率的重要因素；
4、傳遞功能，人類文化有一個極其重要的特徵，那就是它只能學而知之，而不能透過遺傳的方式獲得，這就決定了人類文化從它產生的那天起就與人類 ...
教育財政主要有三大基本功能：
1、籌措教育經費及其他教育資源，以保證國家教育發展的需要。
籌措的手段主要有：制定有關法律法規，確定教育經費的籌集渠道及相應的比例，保障教育經費籌集的合法性和有效性；在各級政府公共財政支出中保證教育支出的逐步增長；透過各種行政或經濟手段吸納各種民間資金或資源投資教育事 ...
教育行政的功能為：
領導功能，教育行政人員要代表政府對教育事業實施領導，緊緊圍繞國家意志和社會需要來制訂教育目標和規劃，使教育子系統與整個教育系統的目標相一致，使教育系統的目標與社會發展的總目標相一致；服務功能，行政工作就是服務，教育行政就是為教育事業、為教育工作服務，為教師的教學與學生的學習服務，為 ...