提高了知識的趣味性、啟發性,體現了以學生為主體的教學新思想。 舊教材對學生學習規律研究得不夠,缺少啟發性和趣味性,有些學生把教材當成查詢公式的工具書。而新教材則加入了一些插圖和與實際生活密切相關的例項,文字敘述通俗易懂,知識的剖析由淺入深,循序漸進,習題的設計層次分明、靈活多樣,同時刪減了部分複雜公式的推導和記憶;強調理論聯絡實際,注重培養學生用數學的意識。 正文一般都注意概念從實際引入,問題從實際提出。例題,習題多增加聯絡實際的背景。
提高了知識的趣味性、啟發性,體現了以學生為主體的教學新思想。 舊教材對學生學習規律研究得不夠,缺少啟發性和趣味性,有些學生把教材當成查詢公式的工具書。而新教材則加入了一些插圖和與實際生活密切相關的例項,文字敘述通俗易懂,知識的剖析由淺入深,循序漸進,習題的設計層次分明、靈活多樣,同時刪減了部分複雜公式的推導和記憶;強調理論聯絡實際,注重培養學生用數學的意識。 正文一般都注意概念從實際引入,問題從實際提出。例題,習題多增加聯絡實際的背景。
1、簡短易懂:店鋪名越簡短越容易被人記住,控制在3到6字最好,容易記住的最大好處就是便於傳播;
2、朗朗上口:店鋪的名稱一定要響亮、上口,這樣增加了易記性,要做到這一點,不僅要講究語言的韻味與通暢,還要抓住消費者的心理需求與精神需求,凡是能與顧客心理產生共鳴的名稱,顧客一般都容易記住,並也能樂於傳播,特別是一些比較幽默、具有深厚內涵的名稱;
3、避免雷同:取名前,先確定名字沒有與其他商家雷同,否則會誤導消費者;
4、避免生僻字:雖然這是個個性張揚的時代,但是如果一味追求獨特,採用一些生僻繁難的字為店名,那樣只會適得其反。
1、強烈的創業意識,將創業作為自己人生的奮鬥目標,克服創業道路上的各種艱辛。
2、良好的創業心理品質,能夠保持積極、沉穩的創業心態。
3、自信、自立、自強的創業精神,信念堅定,擁有強烈的使命感和責任感。
4、競爭意識,要敢於競爭,善於競爭,抓住市場機遇,獲得發展。