文化與教育是相互依存、相互制約的關係。
一、文化對教育發展的制約影響作用，主要表現在以下幾個方面：
1、文化影響教育目的的確立；
2、文化影響教育內容的選擇；
3、文化影響教育教學方法的使用。
二、教育對文化發展的促進作用：
1、教育具有篩選、整理、傳遞和儲存文化的作用；
2、教育具有傳播和交流文化的作用；
3、教育具有更新和創造文化的作用。
三、教育與文化關係的特殊性：
1、文化本身是一種教育力量。體現在兩個方面：一是特定時空中的文化構成了文化環境、文化氛圍，對生存於其中的人產生著潛移默化的作用，發揮著強大的教育作用；二是一定社會的文化以不同的方式影響著學校文化、班級文化和課堂文化，對教育活動起著無形又強大的影響作用。
2、教育本身是一種特殊的文化現象。教育具有雙重文化屬性：一方面它是傳遞和深化文化的手段，這是它與文化構成內容與形式的關係；另一方面它的實踐者及實踐本身又體現著文化的特質。
1、生產力的發展，影響和制約著人才的質量和人才的規格。
2、生產力的發展，影響和制約著教育事業的規模和發展速度。
3、生產力的發展，影響和制約著課程設定及教學內容的選擇。
4、生產力的發展，影響和制約著教育教學手段及其組織形式。
有影響的體現在以下方面：
語言： 韓語的漢字詞發音還沒有定論，但大致是來自北方，最近日本學者伊藤智ゆき先生認為是來自唐代長安的發音。而中國的現今官話是經過清朝旗人口音影響後的發音。建築： 韓國現在遺留的文物來看，是漢代和唐代結合的風格，還有一些明代的建築。服飾： 像高句麗時期韓服的豐盛感也都是受到盛唐 ...
1、經濟發展水平制約著教育發展的規模和速度。
2、經濟結構變化引發教育結構發生變化。
3、知識經濟時代的出現引發教育形式的變化。
4、資訊科技的發展，網路的出現和推廣使很多的學生沉溺於網路遊戲之中。對青少年的人生觀、價值觀和世界觀形成的構成潛在威脅。網際網路是一張無邊無際的網，內容雖豐富卻龐雜 ...
古代科舉制度對中國文化教育發展的影響：
1、科舉制培育與維繫了中國傳統文化。科舉制將儒家思想全面推進到社會各層面，成為中國傳統文化的精神核心；科舉制強化了讀書尚文的文化傳統，促進了學校教育的發展。造就了大批優秀的文化人才。
2、科舉制也制約和侷限了中國文化的發展，科舉制耗費了士人幾乎全部的精力，讀 ...
1、中國傳統文化對現代社會的影響：
（1）對現代世界的發展痼疾具有獨特的救治作用。
（2）對世界未來發展的啟迪作用。
（3）對中國傳統文化的繼承與發揚。
2、中國傳統文化對現代社會的的意義：
（1）理論形態文化與世俗形態文化的結合。
（2）先進文化與落後文化結合。
（3）馬克思 ...
中國傳統文化對於個人的發展具有巨大的影響作用，而且是非常積極的影響。比如說，易經，就是一本解開人生的密碼書，可以指導人怎麼生活、怎麼工作、怎麼處世、怎麼做領導、怎麼經商等等。再比如，儒家學說，教會人誠信、忠厚、寬恕、自省、仁愛、勤儉等美德。再比如，老子的《道德經》，是一本深沉的哲學書，處世經典書，它教會人 ...
1、政治方面：宋代對外關係方面軟弱。宋初皇帝用儒將治國，消除國內軍事割據的隱患，造成了邊防虛弱，對外交戰屢戰屢敗，於是民眾希望從其他方面強大，從而使得宋代文學能夠從中得到發展；
2、宋代兵制：宋代朝廷把具有實戰能力的禁兵大部分放在京城，沒有放在邊防，從而造成了重文不重武的局面，有利於宋代文學的發展；
...
文化對現代社會的作用主要有五個方面：
一、文化提高全體公民的整體素質。文化提倡正確的價值觀，例如以德為中心，重視人的群體價值，倡導無私奉獻，反對見利忘義和唯利是圖。主張義重於利，注重協調人與人之間的相互關係，提倡對人尊敬，重視修生養德，有利於人的心態平衡，解決現代人的精神困惑，提高人的文化素質。
...