1、在各異質文明空前衝突和融合的過程中，只有民族的文化才是具有生命力的文化、個性的文化，也才是世界性的文化。我國的傳統美德無論在哪個朝代都被統治階級強調，同時也被廣大人民所認可，因此我認為，要在大學中培育和弘揚民族精神，我們是有優勢的，而現在首先就是要“固本”，即要倡導傳統文化及美德的教育。
2、我們培育民族精神必須要弘揚中華民族的優良傳統文化，並且區別於其他民族的特質，尋找到本位。此外，面對現今如此紛雜的社會，各種思潮不斷湧現，改革開放固然帶來許多先進的科學技術、思想文化，同時也給國內外企圖破壞我國發展程序的勢力有可乘之機，而正處於世界觀形成期的青年人善於接受新文化，同時也容易被不良文化所侵害，形成錯誤的世界觀、方法論。
3、在教育中強調本民族的傳統文化和美德，使學生們先做到內心世界的充實，有了民族底氣，有了文化底蘊，面對各種文化的滲透，才不會迷失方向，喪失中國人的本色。
讀書使人充實，思考使人深邃，交流使人清醒，討論使人機智，筆記使人準確。
書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。
吾生也有涯，而知也無涯。
己所不欲，勿施於人。
獨學而無友，則孤陋而寡聞。
勿以惡小而為之，勿以善小而不為。 ...
1、在各異質文明空前衝突和融合的過程中，只有民族的文化才是具有生命力的文化、個性的文化，也才是世界性的文化。我國的傳統美德無論在哪個朝代都被統治階級強調，同時也被廣大人民所認可，因此我認為，要在大學中培育和弘揚民族精神，我們是有優勢的，而現在首先就是要“固本”，即要倡導傳統文化及美德的教育。
2、我們 ...
書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。
獨學而無友，則孤陋而寡聞。
勿以惡小而為之，勿以善小而不為。
己所不欲，勿施於人。
吾生也有涯，而知也無涯。
讀書使人充實，思考使人深邃，交流使人清醒，討論使人機智，筆記使人準確。 ...
漢字，來自於遠古，生於虛無。它是人類不斷探索而逐漸演變的印跡。每個漢字都有它的故事。一個小小的方塊，見證了朝代的更替。從漢字中瞭解中國的過去，從漢字中窺探中國的未來。以筆傳書，寫下那一行行芬芳，讓美好久存於心。【無咎散文集之。《美哉！我中國漢字痛哉！我中國漢字》】
三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。
...
不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。
先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。
老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。
業精於勤，荒於嬉；行成於思，毀於隨。
盛年不重來，一日難再晨。
歷覽前賢國與家，成由勤儉破由奢。
誰言寸草心，報得三春暉。
沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。 ...
欲窮千里目，更上一層樓。
舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。
吾生也有涯，而知也無涯。
讀書破萬卷，下筆如有神。
亦餘心之所善兮，雖九死其猶未悔。 ...
亦餘心之所善兮，雖九死其猶未悔。
欲窮千里目，更上一層樓。
讀書破萬卷，下筆如有神。
舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。
吾生也有涯，而知也無涯。 ...