文獻標識碼一般是在文獻名後面標註文獻標識碼，每篇文章或資料應有一個文獻標識碼，並且規定了與每種文獻標識碼相對應的文獻中的資料項，即格式。
文獻標識碼是按照《中國學術期刊（光碟版）檢索與評價資料規範》規定的分類碼，作用在於對文章按其內容進行歸類，以便於文獻的統計、期刊評價、確定文獻的檢索範圍，提高檢索結果的適用性等。
文獻標識碼一般不需要作者標註，而是由期刊專職人員根據文章內容劃分的。
文獻標識碼一般是在文獻名後面標註文獻標識碼，每篇文章或資料應有一個文獻標識碼，並且規定了與每種文獻標識碼相對應的文獻中的資料項，即格式。
文獻標識碼是按照《中國學術期刊（光碟版）檢索與評價資料規範》規定的分類碼，作用在於對文章按其內容進行歸類，以便於文獻的統計、期刊評價、確定文獻的檢索範圍，提高檢索結果的適用性等。
文獻標識碼一般不需要作者標註，而是由期刊專職人員根據文章內容劃分的。
1、文獻標識碼a代表理論與應用研究學術論文（包括綜述報告）。
2、文獻標識碼(Documentcode)是按照《中國學術期刊（光碟版）檢索與評價資料規範》規定的分類碼，作用在於對文章按其內容進行歸類，以便於文獻的統計、期刊評價、確定文獻的檢索範圍，提高檢索結果的適用性等。具體如下：A--理論與應用研究學術論文（包括綜述報告）；B--實用性技術成果報告（科技）、理論學習與社會實踐總結（社科）；C--業務指導與技術管理性文章（包括領導講話、特約評論等）；D--一般動態性資訊（通訊、報道、會議活動、專訪等）；E--檔案、資料（包括歷史資料、統計資料、機構、人物、書刊、知識介紹等）。
可以聯絡當地的教育局或者學校的學籍管理員，登入學籍管理系統查詢。學校標識碼是指由按照國家標準及編碼規則編制，賦予每一個學校在全國範圍內唯一的、始終不變的10位識別程式碼。
學校，是指教育者有計劃、有組織地對受教育者進行系統的教育活動的組織機構。名稱起源於民國。學校教育是由專職人員和專門機構承擔的有目的、有系統、有組織的，有計劃的以影響受教育學校教育者的身心發展為直接目標並最終使受教育者的身心發展達到預定目的的社會活動。
學校教育指受教育者在各類學校內所接受的各種教育活動，是教育制度重要組成部分。學校教育的具體活動受到社會需求影響，必須符合社會發展趨勢，承擔著對社會輸送人才的職能。一般說來，學校教育包括初等教育、中等教育和高等教育。學校主要分為五種：幼兒園、小學、初中、高中和大學。