1、潛心研究會考真題，提高複習的針對性；
2、制定科學的複習計劃，將複習時間劃為不同階段，並針對不同階段的特點確定複習任務；
3、注意時間的分配，對重點章節和知識應有所側重；
4、根據已完成的複習情況調整計劃，強化薄弱環節，做到查缺補漏；
5、根據每個章節建立起簡明的知識網路，按照會考題型劃分專題，找出其特點和規律，真正把握解題技巧；
6、善於打破知識板塊界限，設計具體情境，同時穿插專題討論與練習，達到融會貫通的境界；
7、充分
1、潛心研究會考真題，提高複習的針對性；
2、制定科學的複習計劃，將複習時間劃為不同階段，並針對不同階段的特點確定複習任務；
3、注意時間的分配，對重點章節和知識應有所側重；
4、根據已完成的複習情況調整計劃，強化薄弱環節，做到查缺補漏；
5、根據每個章節建立起簡明的知識網路，按照會考題型劃分專題，找出其特點和規律，真正把握解題技巧；
6、善於打破知識板塊界限，設計具體情境，同時穿插專題討論與練習，達到融會貫通的境界；
7、充分
1、生物圈的範圍：大氣圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。厚度大約20千米。
2、生物圈為生物的生存提供的基本條件：營養物質、陽光、空氣和水、適宜的溫度和一定的生存空間。
3、影響生物的生存的環境因素分為生物因素和非生物因素（光、溫度、水、空氣等）。生物因素是指影響某種生物生活的其他生物。生物與生物之間，最常見的關係有捕食、合作、競爭及共生等。
4、食物鏈和食物網：生產者和消費者之間的關係，主要是吃與被吃的關係，這樣就形成了食物鏈。一個生態系統中往往有很多條食物鏈，它們往往彼此交錯連線，這樣就形成了食物網。
1、生物圈的範圍：大氣圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。厚度大約20千米。
2、生物圈為生物的生存提供的基本條件：營養物質、陽光、空氣和水、適宜的溫度和一定的生存空間。
3、影響生物的生存的環境因素分為生物因素和非生物因素（光、溫度、水、空氣等）。生物因素是指影響某種生物生活的其他生物。生物與生物之間，最常見的關係有捕食、合作、競爭及共生等。
4、食物鏈和食物網：生產者和消費者之間的關係，主要是吃與被吃的關係，這樣就形成了食物鏈。一個生態系統中往往有很多條食物鏈，它們往往彼此交錯連線，這樣就形成了食物網。
5、細胞的生活需要物質和能量。細胞膜控制物質的進出；植物細胞質中的能量轉換器是葉綠體和線粒體；特有的能量轉換器葉綠體，細胞核是遺傳資訊庫，總之，細胞是物質、能量、資訊的統一體。細胞是生命活動的基本結構和功能單位。