交代故事發生的時間、地點，揭示作品的時代背景。渲染一種特定的氛圍，烘托人物的情趣、心境，表現人物的心理。展示一個人的身份、氣質、個性等，展示人物性格。推動情節的發展。抒發自己的情感，借景抒情、情景交融。
交代故事發生的時間、地點，揭示作品的時代背景。渲染一種特定的氛圍，烘托人物的情趣、心境，表現人物的心理。展示一個人的身份、氣質、個性等，展示人物性格。推動情節的發展。抒發自己的情感，借景抒情、情景交融。
景物描寫側重於在故事發展的關鍵時刻用不同的方式展現統一的環境氣氛。
“楓葉荻花秋瑟瑟”，這開頭的第二句就已為全詩悲涼的情調定了弦。
詩中三處關於江月的描寫，“別時茫茫江浸月”，“唯見江心秋月白”，“繞船月明江水寒”，前後映帶，使整個環境沉浸在迷濛的月色江水之中，起到了很好的襯托作用。
“月”字融合了作者的主觀情感，在詩歌意象中可以是失意文人精神上的寄託。以“月”字統領全域性，創造孤、冷、寒的意象，空虛中蘊失望，惆悵中含感傷，清冷中藏淒涼，使“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”的主題得到充分表現。
《社戲》全文對自然景物的描寫，融進了作者的感情，寫出了詩情畫意。多角度的描寫，向我們展示了一幅江南水墨畫優美的景物。烘托了歡樂的氣氛，襯托了孩子們的迫切心情，並陶醉於笛聲中的美妙感覺。
《社戲》景物描寫的作用
全文對自然景物的描寫，融進了作者的感情，寫出了詩情畫意，優美的景物烘托了歡樂的氣氛，襯托了孩子們的迫切心情，並陶醉於笛聲中的美妙感覺。
兩段文字情景交融正如峻青所說：“我喜歡情景交融，但絕不為寫景而寫景，總是希望把景色描寫與文章內容有機在結合起來。”景是優美的景，情是真切的情。
《社戲》景物描寫內容
“兩岸的豆麥和河底的水草所發散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣裡。淡黑的起伏的連山，彷彿是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。”
“那聲音大概是橫笛，宛轉、悠揚，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣裡。”