1、成為,變成。例如此何遽不為福乎?
2、做。例為之,則難者亦易矣。
3、作為,當作。例如其詩以養父母,收族為意,傳一鄉秀才觀之。
4、是。例如此不為遠者小而近者大乎?
5、以為,認為。例如孰為汝多知乎!
6、被。例如週年處少時,兇強俠氣,為鄉里所患。
7、句末語氣詞,表示疑問或反詰。例如夫子何命焉為?
8、指心理活動。例如予嘗求古仁人之心,或異二者之為?
9、有。例如獨其為文猶可識曰花山。
1、成為,變成。例如此何遽不為福乎?
2、做。例為之,則難者亦易矣。
3、作為,當作。例如其詩以養父母,收族為意,傳一鄉秀才觀之。
4、是。例如此不為遠者小而近者大乎?
5、以為,認為。例如孰為汝多知乎!
6、被。例如週年處少時,兇強俠氣,為鄉里所患。
7、句末語氣詞,表示疑問或反詰。例如夫子何命焉為?
8、指心理活動。例如予嘗求古仁人之心,或異二者之為?
9、有。例如獨其為文猶可識曰花山。
文言文中惠字的意思是仁愛、仁慈、恩惠、恩賜,或者表示別人對自己的行為是施加恩惠。
文言文是以古漢語口語為基礎的書面語,在遠古時代文言文與口語的差異微乎其微。現今文言文是中國古代的一種書面語言組成的文章,主要包括以先秦時期的口語為基礎而形成的書面語。春秋戰國時期,用於記載文字的物品還未被髮明,記載文字用的是竹簡、絲綢等物。隨著歷史變遷,口語的演變,文言文和口語的差別逐漸擴大,"文言文"成了讀書人的專用。文言文是相對現今新文化運動之後白話文來講的,古代並無文言文這一說法。其特徵是注重典故、駢驪對仗、音律工整,包含策、詩、詞、曲、八股、駢文等多種文體。經過歷代文人修飾越顯浮華,唐代起文學大家韓愈等發起"古文運動",主張迴歸通俗古文。現代書籍中的文言文,為了便於閱讀理解,一般都會對其標註標點符號。
1、 乃:於是,就;
例:乃取一葫蘆置於地。
2、 乃:才,這才;
例:雖理想派之作,亦先有所本,乃增損而潤色之。
3、 乃:卻;
例:丞相非在夢中,君乃在夢中耳!
4、 乃:是,就是,原來是;
例:視之,乃龐德也。
5、 乃:竟然;
例:問今是何世,乃不知不漢。
6、 乃:可是;
例:零落難堪,似成棄物;乃摘而藏之,雙備經年裹物之用。
7、 乃:他的;
例:是芋視乃婦也。
8、 乃:乃至,甚至;
例:蒙衝鬥艦乃以千數。