斗拱結構中昂與翹的不同：
翹：與建築物表面垂直或成45度，或60度夾角的弓形構件，其形式與拱相同，唯放置方向不同，與昂的傾斜度不同；
昂：昂在唐、宋時是斗拱中的斜置構件，起槓桿作用，此稱真昂，明清時昂的結構作用下降，常常起裝飾作用，其形式為將翹向外的一端特別加長，並斜向下垂，或斜向上挑出；
翹為弓形構件，昂為斜置構件。
斗拱結構中昂與翹的不同：
翹：與建築物表面垂直或成45度，或60度夾角的弓形構件，其形式與拱相同，唯放置方向不同，與昂的傾斜度不同；
昂：昂在唐、宋時是斗拱中的斜置構件，起槓桿作用，此稱真昂，明清時昂的結構作用下降，常常起裝飾作用，其形式為將翹向外的一端特別加長，並斜向下垂，或斜向上挑出；
翹為弓形構件，昂為斜置構件。
1、中職和高職的區別，簡單來說兩個學歷層次不一樣：高職一般和大學，大專同等學力，即高中生考的。
2、中職和高中，中專同等學力，即初中生考的。
3、中等職業學校是實施中等職業教育的學校，學生畢業屬中專學歷。招生物件是初中畢業生和具有與初中同等學歷的人員，基本學制為三年。中等職業教育是在高中教育階段進行的職業教育，也包括部分高中後職業培訓，目前是我國職業教育的主體。其定位是在義務教育的基礎上培養大量技能型人才與高素質勞動者。
4、在我國，高等職業教育包括本科和專科兩個學歷教育層次；而在其他許多國家和地區的高等職業教育體系則完整的囊括了專科、本科、碩士、博士等層次的學歷教育。
5、高職院校也有三六九等，地位從高到低依次是：高等專科學校，專科學校，國家示範性高職，省重點高職，普通高職，民辦高職，成人分校，中等專業學校。
6、中等職業教育是在高中教育階段進行的職業教育，目的是在九年義務教育的基礎上培養數以億計的技能型人才和高素質勞動者。中等職業教育是目前我國職業教育的主體，主要由中等職業學校實施，招生物件主要是初中畢業生和具有初中同等學歷的人員，基本學制以三年制為主。這類學校在對學生進行高中文化知識教育的同時，根據職業崗位的要求有針對性地實施職業知識教育和職業技能訓練。
7、高職，是高等職業教育的簡稱，也叫高等職業技術教育，是高等教育的一類，相對於普通高等教育而言，高職偏重於培養技術應用型人才，高職的學歷目前主要是專科層次，高職和普通專科的畢業證書均屬國家承認的國民教育系列大專畢業證書，高職和普通專科的區別僅僅在於學習課程不同，高職教學側重於職業技術，而普通專科則是偏重於學科教育。高職學生畢業時由學校頒發國家承認學歷的大專畢業證書，並享受普通大專生的一切待遇。
圈樑是指在房屋的基礎上部的連續的鋼筋混凝土梁也叫地圈樑（DQL)；而在牆體上部，緊挨樓板的鋼筋混凝土梁叫上圈樑。
圈樑作用：是配合樓板和構造柱，增加房屋的整體剛度和穩定性，減輕地基不均勻沉降對房屋的破壞，抵抗地震力的影響。
1、增強房屋的整體性和空間剛度。
2、防止由於地基不均勻沉降或較大振動荷載等對房屋引起的不利影響。
3、設定在基礎頂面部位和簷口部位的圈樑對抵抗不均勻沉降作用最為有效。
4、當房屋中部沉降較兩端為大時，位於基礎頂面部位的