斯坦福大學如何培養創業者

　　1、斯坦福大學會為學生開展創意思維的課程培養和實踐訓練。

　　2、比如《斯坦福大學最受歡迎的創意課》一書，該書由美國斯坦福大學教授、該校科技創業計劃執行長、美國工科創新中心主任蒂娜·齊莉格所寫，由她多年來在斯坦福大學從事創造與創新教學的課程內容彙集而成，介紹了多種訓練提高創意思維的工具和方法，並輔以美國商界、大學畢業生和在校生創業發展方面的多個鮮活案例，在此基礎上提出了“創意引擎”模型。這本書不僅非常適合創業者自測並提升訓練，而且對於創業熱至今仍然高漲的中國高校，以及確立以不斷創新和實踐創意作為發展動力的新生代企業也具有較強的實操指導價值。 在蒂娜·齊莉格看來，創意思維能力首先來源於主動變換認識世界(事物、問題)的角度，為此，商學院需要訓練學生與顧客建立共情，從市場需求中尋找商機，嘗試開發出能滿足顧客需求的產品和服務。

　　3、除此之外，為了進一步促進學生的獨立思考，斯坦福大學還改進了歷史課等文史基礎課程的授課方式，不再要求學生人手一本枯燥的課本再背誦一些重要的史實、人物、日期，而是向學生提供大量的真實史料，如特定時期各個階層寫的書信的影印件、當時的地圖以及對那段歷史持不同觀點的地方報刊文章，鼓勵學生認真閱讀史料後形成自己的觀點並辯論。資料顯示，新的授課方式不僅讓歷史課等文史基礎課程受到了更多學生的喜愛，並且學生開始自居為歷史研究員，提高了分析能力，培育了更充分的創意思維基礎。

　　1、斯坦福大學是由時任加州州長及參議員的鐵路富豪利蘭·斯坦福及他的妻子簡·萊思羅普·斯坦福於1891年共同成立的，1884年，他的愛子小斯坦福隨父母在歐洲旅行時，感染了傷寒不幸病逝，悲痛的斯坦福夫婦返回美國後，決定將他的2000萬美元的積蓄和他在帕拉託的3561公頃的土地用來建立一所宏偉的大學。大學以去世的兒子小利蘭·斯坦福為名，以表紀念，利蘭·斯坦福曾告訴他的妻子：“以後所有加利福尼亞的小孩都是我們的孩子。”

　　2、斯坦福大學（Stanford University），全名小利蘭·斯坦福大學（Leland Stanford Junior University），簡稱“斯坦福（Stanford）”，位於美國加州舊金山灣區南部的帕羅奧多市（Palo Alto）境內，臨近世界著名高科技園區矽谷，是世界著名私立研究型大學。斯坦福大學佔地約33平方公里（8180英畝），是美國佔地面積第六大的大學。

　　1、賈廷安：男，漢族，河南葉縣人。電子科技大學微波專業畢業，中共黨員，上將軍銜，1972年畢業後參加工作，現任中央軍委政治工作部副主任；

　　2、塗元季：男，漢族，電子科技大學畢業，中國人民解放軍總裝備部研究員，國防科工委高階工程師。1983年起為錢學森先生的秘書。1992年塗元季與錢學森先生撰寫了《我國社會主義建設的系統結構》；

　　3、李小文：男，中國科學院院士，1968年畢業於電子科技大學，1985年在加利福利亞大學聖巴巴拉分校獲地理學碩士、博士以及電子與計算機工程碩士學位，中國科學院遙感應用研究所前任所長，北京師範大學地理學與遙感科學學院名譽院長，遙感與GIS中心主任，資源與環境科學系教授，博士生導師，長江學者特聘教授，專長於遙感基礎理論研究。