日本高中數學教材

　　粗略的感覺，中國與日本高中數學教材比較（當然，教材只是呈現《課程標準》要求的方式之一），一、從內容設定上：後者代數與平面幾何部分內容較多，如：多項式、極限、函式和微積分的應用、塞瓦定理和梅尼勞斯定理等；解析幾何部分內容較少，如：橢圓、雙曲線和拋物線等。二、從教材難度上：後者對涉及到的大多數內容挖掘較深，在學習基本知識後，在應用環節，通常會給出各種常見型別的問題的解法。而我們的教材通常介紹基本知識，不會把知識應用再進行分類研究，這時需要教師根據教學需求再進行總結歸納和提升。三、從知識的處理上，不同的部分兩者處理方式差異很大。如幾何部分，後者注重應用，淡化推理證明。如平面幾何和立體幾何以計算面積和體積、包括夾角和距離為主，不強調推理證明，沒有看到空間線面關係的證明要求。當然，我們的教材也在逐漸淡化幾何證明，但是，仍然保留一定的比例和要求。

　　1、無論文科還是理科都用的是人教A版；

　　2、人教A版高中數學教材是義務教育課程標準實驗教科書，是由人民教育出版社出版的。主要包括正弦和餘弦以及幾何圖形等幾大板塊；

　　3、數學教材應包含數學分析、高等數學、線性代數、高等代數、數理分析、機率論與統計等一系列的有關數學學習方面的書籍以及相關內容的簡介，其中包含出版社、學習內容等。

　　人教A版，鳳凰出版社出版。

　　其中包括人教版高中數學課本A版必修1-5全套，高中數學教材A版必修1-5全套，高中數學教科書A版必修1-5全套，共計15本。

　　教育部考慮到地方實際教學水平和學生教育基礎的差異而把全國範圍內的考生基本分為A、B、C三個區域。

　　A版特點：

　　1、注重空間想象思維考查，與實際問題結合的比較多。

　　2、數學原理在探索與發現中給出的。

　　3、 數學概念在運用考察方面較為簡單。