1、《春天》
開啟，把牆上的陽光放進屋。
在城市的陰影到來。
讓來自宇宙的能源。
把生命曬綠。
柳枝在地上長根的日子。
蜷縮在牆角的一棵青草。
向天空伸展腰肢。
頭髮和皮膚開始發芽。
2、《春天早晨的印象》
白玉蘭抖落了鴿子的羽毛。
鋪在嫩綠的草地。
櫻花瀰漫了小徑。
街燈還沒有睡去。
睜著朦朧的眼睛。
濃霧遮蔽的太陽 紅著圓臉。
象一面陰柔的月亮。
水汽蒸騰的路上走來。
少女的衣裙。
還有汽車和老人的頭髮。
都被溫暖溼潤。
3、《風箏》
簡單的手腳和表情，攜風而去。
貼著天空的肚臍。
呵呵 把冬天摘掉。
那些花兒的美。
依稀，鼻尖。
風們在吵，天在搖晃
4、《昨天》
剛剛還在腳下。
僅僅彎了一下腰。
就再也拾不到了。
雪白的昨天。
被悄悄拖走。
時間用另一種味道。
佈陣，對著暖光。
竟再也想不起她的臉。
腳上的棉靴，一定拍下了她的模樣。
可是，棉鞋該換掉了吧。
於是僅僅彎了一下腰，就拾起了，整個春天。
歌頌建黨100週年詩歌簡短
我把黨來比母親……
每當我把紅領巾系在頸上，
立即想起您。
我們在黨的懷抱裡成長，
是黨鑄造著我們的靈魂。
春天的雨，夏天的綠，
秋天的碩果，寒冬的紅梅，
和我們一起讚頌，
讚頌黨的恩情。
是您，
讓災難深重了神舟，
把汙泥濁水盪滌乾淨;
是您，
讓沉睡的雄獅驚醒，
成為頂天立地的巨人;
是您，
讓社會主義中國，
變成人民的天堂、工農的乾坤。
黨啊，
我們偉大光榮正確的黨!
如同一艘紅船，
穿越了__年的風風雨雨，
遠航出太陽的軌跡，
駛進了又一個金色的港灣。
我們點燃__根紅燭，
把夢一般的光環舉過頭頂。
在您的身後，
緊跟著我們星星火炬的隊旗。
黨啊!親愛的黨!
我們永遠團結在您的身旁。
全面發展，開創未來，
為您增添新的榮光!
建黨100週年詩歌作品簡短
詩歌作品簡短1
革命先烈舉紅旗，建黨艱險一百春。
萬里長征垂青史，北戰南征建奇勳。
奪取政權“三山倒”，人民翻身作主人。
英明舵手指航向，建成小康福萬民。
頌建黨100週年七律詩詞篇七
革命征程克萬難，江山指點憶當年。
紅船定韻趨航向，遵義撥絃散瘴煙。
錦繡九州書偉業，英明五代賦新篇。
高擎鐮斧開宏宇，擘畫藍圖築夢圓。
詩歌作品簡短2
【七一抒懷】
南湖星火漫天燃，照亮中華一百年。
推倒三山驚世界，實現四化進樂園。
青山錦繡美如畫，紫塞堅實固若盤。
舉目征程呈險浪，揚帆萬里導航船。
詩歌作品簡短3
熱情讚歌頌黨恩，烈烈如火黨旗紅，
慶典鑼鼓震天響，祝詞歡歌揚激情。
中華處處展新容，國運昌盛與時進，
共建和諧社會好，產業創新惠百姓。
黨旗今天分外紅，成就偉業世界驚，
立黨為民是根本，九州大地國威振。
十月金秋碩果豐，四季如春氣象新，
週年同慶山河美，年華錦繡萬代春!
詩歌作品簡短4
【建黨100週年有感組詩】
人民夢
流水載舟能覆舟，春風歲歲有何求?
無非四季平安夢，一點暖陽千萬秋。
國家夢
長城萬里鬼神驚，國弱豈能寰宇清?
一曲輕歌賦天下，炊煙如夢畫如屏。
民族夢
一星兩彈可安邦，五帝三皇慨且慷。
試看鐘靈華夏地，千秋好夢正流芳。
站起來
睡獅初醒正朦朧，回首東方天地紅。
文化猶如枝上月，一懷自信更從容。
富起來
災難本非同祖生，安民莫過富中行。
紅塵疾苦都嚐遍，浴火方知楊柳青。
強起來
居安應曉亂時情，國弱哪來四海朋?
有夢有家何所懼，無災無禍享昇平。
1、各位老師、家長，大家好!
2、我是咱們班×××的家長，在那裡我首先代表我們全家，向各位老師表示感謝，正是你們的諄諄教導、精心培育，才使得劉譯群在學習上、思想上和行為上有了很大的進步。同時，也藉此機會和各位老師及各位家長交流一下教育子女的方法，下面我來談幾點自己的體會和認識：
3、用愛心、耐心和鼓勵、表揚樹立孩子的自信心。自信是每一個成功者共有的特徵。自信是一個人無論是大人還是未成年人行動力和創造力的源泉。所以，家長要經常地透過觀察，發現孩子身上的閃光點，不斷地表揚、鼓勵，增強孩子做任何事情的自信心，不斷強化“我能行，我能做好，我能做得比別人好”的意識。這個過程不僅僅需要愛心，更需要耐心，切忌急於求成，狠鐵不成鋼的心理，對孩子進行不斷地批評、訓斥，經常把他和別的孩子進行比較，甚至謾罵、體罰，這些都是摧毀孩子自尊心、自信心最可怕的毒藥。
4、捕捉生活中的各種機會和情境，對孩子進行教育。如果說父母是孩子的第一任老師，那麼生活則是孩子的第一個大課堂。其實生活是一個生動搞笑的大課堂，一個充滿了真善美、假醜惡的大課堂。生活中時時處處都有用來教育孩子的素材和機會。比如，早上起床，我發現女兒養的蠶寶寶都結繭了，就抓住這個機會讓她思考：看到蠶寶寶夜裡不睡覺忙著結繭有什麼體會?她立刻想到了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”的詩句，想到了辛勤採蜜的蜜蜂，我藉機給她講了“鑿壁偷光”的故事，讓她明確了其中蘊含的道理。家長抓住生活中的這些機會和情境，不失時機地加以引導和教育，比起單純地說教，更容易讓孩子理解和理解，效果就應會更好。
5、幫忙孩子養成良好的思維習慣和行為習慣。思維引導行為，行為養成習慣，習慣構成性格，性格決定命運。良好的習慣會讓孩子受益終生，成為孩子走向成才成功的強勁推動力。我認為習慣包括的資料很多，大致分為兩類：思維習慣和行為習慣，由於小學生的心理成長有一個漸進的過程，沒有必要進行系統的科學思維訓練，只是在現實生活中在和孩子的交流中有意識引導一下就能夠了，比如讓孩子從多角度分析一下一些問題產生的原因，如何在與同學相處中看待別人的優缺點等，家長主要的精力和時間還是就應放在督促孩子良好行為習慣的養成上。行為習慣涵蓋的資料也很多，如：作息規律性，個人衛生和公共衛生習慣，禮貌用語的習慣，飲食習慣比如多喝水、多吃水果蔬菜的習慣，良好的學習習慣，節約的習慣，科學的消費習慣如養成積累和有計劃地花錢的習慣等等，習慣的養成不是一朝一夕的事，是一個不斷重複、修正、強化的過程，一個不斷克服錯誤和不良習慣的過程。這就需要家長不僅僅要讓孩子認識到養成良好習慣的重要性，而且要從生活的點點滴滴、方方面面，時時提醒，時時督促。
6、用平和的心態、平等的觀念，與孩子交朋友，經常進行溝通和交流。我們都愛自己的孩子，都有期望時時刻刻了解孩子的喜怒哀樂、所思所想，以便引導他們身心健康發展。而孩子們喜歡的是能和他們一齊玩，一齊笑，能同情他們，能和他們共情的好朋友式的爸爸媽媽，這樣他們才能敞開心扉，把心裡話告訴你。如果家長經常居高臨下，滿嘴大道理，動不動就大聲訓斥甚或責罵，這樣做很有可能起不到應有的效果，還會讓孩子提前關掉與家長交流的大門，意味著家長的正面教育再也不可能轉化為孩子內在的思想意識和外在的行為。
7、好啦，以上幾點是我個人在教育孩子方面的認識，也能夠說是設想，因為我做為家長在許多方面做得不是很好，不是很到位，不妥之處，請各位老師和家長批評指正。
8、謝謝大家!