該句翻譯為：因此，賢明的君主制定老百姓應有的產業,一定讓他們對上足夠事奉父母，“制”是制定的意思。
該句選自《孟子·梁惠王上》，該段完整版本為：
無恆產而有恆心者，惟士為能。若民，則無恆產，因無恆心。苟無恆心，放辟邪侈，無不為已。及陷於罪，然後從而刑之，是罔民也。焉有仁人在位，罔民而可為也。是故明君制民之產，必使仰足以事父母，俯足以畜妻子，樂歲終身飽，凶年免於死亡。然後驅而之善，故民之從之也輕。今也制民之產，仰不足以事父母，俯不足以畜妻子，樂歲終身苦，凶年不免於死亡。此惟救死而恐不贍，奚暇治禮義哉？王欲行之，則盍反其本矣。五畝之宅，樹之以桑，五十者可以衣帛矣；雞豚狗彘之畜，無失其時，七十者可以食肉矣；百畝之田，勿奪其時，八口之家可以無飢矣；謹庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負戴於道路矣。老者衣帛食肉，黎民不飢不寒，然而不王者，未之有也。
亦制之洩之的意思是五行某一元素偏旺，導致失衡，所以洩之，保持平衡。出自五行學，一開始表示五行某一元素偏旺，導致失衡，所以洩之，保持平衡，後引用於更多地方。五行是中國古代的一種物質觀，多用於哲學、中醫學和占卜方面。五行學說將古代哲學理論中以木、火、土、金、水五類物質的特性及其生剋制化規律來認識、解釋自然的系統結構和方法論運用到中醫學而建立的中醫基本理論，用以解釋人體內臟之間的相互關係、臟腑組織器官的屬性、運動變化及人體與外界環境的關係。
陶行知看來兒童是中國實現普及教育的重要力量。他提出“即知即傳”的“小先生制”體現了這一認識。“小先生制”指人人都要將自己認識的字和學到的文化隨時隨地教給別人，而兒童是這一傳授過程的主要承擔者。尤其重要的是“小先生”的責任不只在教人識字學文化，而在“教自己的學生做小先生”。由此將文化知識不斷延綿推廣。是為了解決普及教育中師資奇缺、經費匱乏、謀生與教育難以兼顧、女子教育困難等矛盾而提出的。
1、世襲制通常指奴隸制和封建制國家的君主職位以父子相承，世代相傳的制度，是某專權一代繼一代地保持在某個血緣家庭中的一種社會概念，世界各地的人類社會的早期都曾出現過世襲制度的統治政權，其中多數為封建世襲制度，是古代爵位和官職的一種傳承製度，但在現代一些君主立憲制的資本主義國家裡，作為國家元首的君主和一部分上 ...
微君之故，胡為乎中露翻譯：如果不是為君主，何以還在露水中？出自《邶風·式微》，《邶風·式微》是中國文學史上第一部詩歌總集《詩經》中的一首詩。近現代學者多認為此詩是苦於勞役的人發出的怨詞，表達了服役之人遭受統治者的壓迫，夜以繼日地在野外幹活，有家不能歸的怨憤。全詩採用反問、隱語、互文等多種修辭方式，情感表達 ...
兵民是勝利之本的意思是：
1、兵來自於民，有足夠多的百姓，才能徵募足夠計程車兵；
2、百姓提供賦稅，所謂兵馬未動糧草先行，所以沒有足夠的百姓，何來足夠的後勤補給；
3、百姓服徭役，隨大軍出戰，一般參與糧草運輸，極大的節約軍力；
4、所謂的民心者的天下，不得民心的，只會叛亂四起，軍隊四處疲於 ...
制熱功率是指制熱時使用的電量，也就是輸入功率 （耗電量）。制熱量是指耗得電能製出的熱量，也就是輸出功率。制熱量除以制熱功率，得出的就是能耗比，能耗比越大，機子效能越好。
空調即空氣調節器（Air Conditioner）。是指用人工手段，對建築或構築物內環境空氣的溫度、溼度、流速等引數進行調節和控制的 ...
所以我希望大王認真考慮出兵之事。
出自《鷸蚌相爭》。
《鷸蚌相爭》選自《戰國策·燕策》。記載辯士蘇代借用民間流傳的寓言故事來說明趙燕相持會給兩國都帶來禍害，從而阻止了趙國攻打燕國。它告訴人們：在各種紛亂複雜的矛盾鬥爭中，如果對立的雙方爭持不下，結果會兩敗俱傷，使第三者從中得利。
《戰國策》是一 ...
1、意思：原指在戰爭中的雙方，先採取行動的往往處於主動地位，可以制伏對方。後來泛指先下手採取主動。
2、出自：班固《漢書·陳勝項籍傳》。
3、原文：會稽假守通素賢梁，乃召與計事。梁曰：“方今江西皆反秦，此亦天亡秦時也。先發制人，後發制於人。”
4、這句話在《史記·項羽本紀》中作：“先即制人，後 ...
“虜以全制其敝”的意思是：敵人用全力來對付漢軍的弱點。其中“以”是用的意思。
“以”有以下11個釋義：
1、用，拿，把，將。
2、依然，順，按照。
3、因為。
4、在，於……時候。
5、目的在於。
6、文言連詞，與“而”用法相同。
7、用在方位詞前，表明時間、方位、方向或數 ...