1、不知從何時開始，我漸漸愛上了看書；也不知從何時開始，我和書成為了最親密的朋友。
2、在我丫丫學語時，媽媽就開始給我讀繪本故事。每晚聽著生動感人的故事，總能讓我安然入睡。小班的我已經認字了，可以跟媽媽一起讀繪本。從那起，我踏上了讀書路程的第一步--讀繪本。記得在幼兒園參加故事大王比賽，我講的《烏鴉喝水》得了冠軍，當時同學們聽得津津有味，紛紛豎起大拇指叫好。
3、上小學前，我喜歡讀童話故事：《醜小鴨》、《皇帝的新裝》、《驢小弟變石頭》、《小王子》等，故事中善良、美麗、邪惡、可惡，讓我從中感到快樂和幸福，也讓我深感同情和憐憫。我還喜歡背古詩：《草》、《江雪》、《登鸛雀樓》等，那琅琅上口的韻律超有感覺。
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5、我的書櫃裡裝滿了成套成套的書籍。《少兒百科全書》和《小牛頓科學館》是我的最愛。從這兒我知道宇宙是多麼廣闊，夜晚看到的星星大多數是恆星，行星和衛星發光是反射了恆星的光芒；讓我明白了恐龍時代及恐龍滅絕的多種原因；還有小行星墜落地球引發了海嘯、火山爆發、山崩地裂；美麗的玫瑰花製成可口的食物讓我口水直流。
6、進入小學時代，我對書的要求更廣更全面了。四大名著已成囊中之物。《三國演義》中我最喜歡曹操--領兵騎馬、打仗射箭都很厲害。《水滸傳》中“及時雨”宋江帶領梁山好漢除暴安良。《紅樓夢》中林黛玉溫柔、傷感，鳳姐詭計多端，機變百出。《西遊記》裡孫悟空機智勇敢、斬妖除魔，八戒吃東西狼吞虎嚥十分可愛，沙和尚不圖回報、好人一個，唐僧心地善良、一心向佛。這可讓我明白了什麼才是真正的百看不厭，勝過大餐。
7、媽媽時不時總嘮叨我這個“小書蟲”看書模樣千姿百態：有時躺在床上細細品味，有時趴在地上哈哈大笑，有時靠在門旁緊皺眉頭，有時雙手搭著腦袋發呆……難道真掉書海里出不來啦。
8、書是開啟知識大門的金鑰匙；書是登上知識高峰的階梯；書是駛向知識海洋的航船；書能為我插上知識的翅膀，在天空中自由翱翔。讓這濃濃書香伴我成長。
敏而好學，不恥下問。作者：孔子。學而不思則罔，思而不學則殆。作者：孔子。業精於勤，荒於嬉；行成於思，毀於隨。作者：韓愈。讀書破萬卷，下筆如有神。作者：杜甫。讀書有三到，謂心到，眼到，口到。作者：朱熹。立身以立學為先，立學以讀書為本。作者：歐陽修。書籍是朋友,雖然沒有熱情，但是非常忠實。作者：雨果。書籍是全世界的營養品。生活裡沒有書籍，就好像沒有陽光；知慧裡沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。作者：莎士比亞。書籍是青年人不可分離的伴侶和導師。作者：高爾基。飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀。作者：毛澤東。
中國是一個歷史悠久的禮儀之邦。文明禮儀處處不在，是同學困難時熱情的幫助，是見到朋友是一聲前切的問候，是在公共場所遵守秩序……文明禮儀不僅是一種良好的道德品質，更是一種修養。
還記得以前，課間，樓道里擁擠不堪，人流量很多，突然“啊”的一聲大叫傳遍操場！原來是一位同學被一位一年級的小朋友碰倒後踩到了手臂！大家聞聲而來，看到她疼得齜牙咧嘴，紛紛伸出自己的雙手摻扶起他，並紛紛詢問他痛不痛，有的同學急忙從口袋裡拿出一張衛生紙，一邊輕輕地吹，一邊輕輕地擦拭傷口，生怕一不小心就弄疼她。還有的同學攙著她，慢慢地走將她護送到醫務室……這就是同學間互相關心、互相幫助的文明。
當然，還有的人很不注重文明禮儀，隨地吐痰，在公共場合抽菸，我們千萬不能像這種人一樣。如果我們每個人都像他們一樣，破壞環境，不遵守道德品質，只會得到人們的譴責和責怪。在我們的校園內、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑；再例如有的同學在教學樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習以為常；還有部分同學相互之間講髒話、粗話，甚至還有個別同學故意損壞學校的公共財物等等。
文明禮儀不只是一個動作，一句話語，而是生活中的點點滴滴，文明禮儀陪伴著我們，我們要成為一個遵守文明禮儀的好少年啊！
與平安作伴，與幸福共存。
誰小看安全問題，安全就讓誰出問題。
一步一行用心看，安全出行靠大家。
安全第一，預防為主。
道路牽著你我他，安全繫著千萬家。
安全是最大的節約，事故是最大的浪費。
愛妻愛子愛家庭，無視交規等於零。
生產再忙，安全不忘。
美好的生活從自身的文明開始， ...
1、“禮”，在字典上的解釋是;由一定社會的道德觀念和風俗習慣形成的，大家共同遵守的禮節。“禮”是指人的容貌，舉止。“禮儀指的就是”人類社會交往中應有的禮節儀式。”
2、中華民族自古以來就非常崇尚禮儀，號稱“禮儀之邦”。孔夫子曾說過“不學禮，無以立”。就是說一個人要有所成就，就必須從學禮開始。可見，禮儀 ...
1、同學們，仔細聽，安全常識有本經，時時注意言和行，家長老師才放心。
2、過馬路，眼要明，一路縱隊靠右行，車輛靠近早避身，舉手行禮表深情。
3、拐彎處，莫急跑，以防對方來撞倒，夜晚走路更小心，不碰牆壁不碰釘。
4、風揚塵，護眼睛，塵埃進入需冷靜，輕柔慢擦手洗淨，情況嚴重找醫生。
5、細小物 ...
1、習慣是長養成的，一時不改變的傾向和行為。良好的習慣可以有促進智力因素和非智力因素的有機結合。它對於提高學生的道德水平，情感和態度等人格水平、學習能力、創新能力、智力水平、健康水平、生活能力都具有至關重要的作用。是學生全面發展的催化劑。
2、聽課的習慣。課前做習工作（不是簡單的看一遍，要能提出問題） ...
1、權利和義務是相輔相成的。
2、享受權利的同時也要履行義務，反之亦然。
3、世上沒有沒有權利的義務，也沒有沒有義務的權利。
4、但，同時，我們可以放棄享受權利，卻不能放棄履行義務。
5、法是以規定權利和義務的方式來運作的行為規範。法所規定的權利和義務，包括個人、組織(法人)及國家(作為普 ...
與平安作伴，與幸福共存。
小心無大錯，粗心鑄大過。
多一份小心，多一份安心，多一點當心，多一點放心。
船到江心補漏遲，事故臨頭後悔晚。
道路牽著你我他，安全繫著千萬家。
安全生產，警鐘長鳴。
愛妻愛子愛家庭，無視交規等於零。
安全心中常駐，幸福生活永伴。
誰小看安全問題，安 ...
1、美德是沒有定義的。它就像是一塊金子，不僅是因為它的高貴，更是因為——越是黑暗，它的光芒越亮。如果你失去了美德，你就徹徹底底的失敗，因為你已經失去了做人的良好品行。
2、美德也一直是我們中華民族的一大傳統教育，美德教育包括很多方面：關愛、同情、信仰、誠實、友誼、責任、勇氣、堅韌……但最終都落到學做人 ...