有效教學方法

　　實物直觀。實物直觀是透過實物進行教學，直接將物件呈現在學生面前。在學習日常生活中比較生疏的內容時，實物直觀能真實有效地為學生提供理解、掌握新知所必需的感性經驗。另外，到實地參觀也是實物直觀的最好途徑之一。我們在進行試驗展示的時候，因為班級位置或是學生高矮的原因，導致部分學生不能清晰直觀看到老師的教學步驟，沒關係，用微講師課堂教學系統的高畫質攝像頭同步錄製演示步驟並同步大螢幕展示，教學無憂就這麼任性！

　　影像直觀。影像直觀是運用各種手段，包括圖片(包括教材插圖與課堂板畫)、圖表、模型、幻燈、錄音、錄影、電影、電視、多媒體技術、網路技術等進行輔助教學。影像直觀相對於實物直觀更具有不受實際條件限制的特點，從而彌補實物直觀的缺陷。講到重點難點易錯點的時候，老師可以藉助資訊化工具如微講師微課製作工具一類的免費軟體提前錄製或是製作5-10分鐘的簡單微課，將靜態的內容動態展示更能激發學生學習興趣！

　　語言直觀。語言直觀是教師運用自己的語言、藉助學生已有的知識經驗進行生動的比喻、形象的描述，強化學生的感性認識，達到直觀的教學效果。語言直觀的運用效果主要取決於教師自身的素養。老師可以在藉助無線麥克在教室任意位置邊走邊講，並且與學生充分的互動，讓課堂變得更加有活力，更加有趣！

　　知識直觀。新知識如果是建立在學生已有知識與經驗的基礎上，透過已有知識與經驗的延伸、拓展、聯想、遷移得來的，這樣的知識形成過程更容易讓學生接受。

　　1、交際法：是根據意念專案和交際功能發展學生交際能力的系統教法。其目的是為了讓學生能運用言語進行交流，重要的是使學生能夠考慮到進行相互交流的人們的作用和地位，考慮到所涉及的題目和情景，從而能恰如其分地運用語言。

　　2、 遊戲教學法：用遊戲形式複習單詞、句型，練習新語言點，使學生寓學於樂，在活潑、輕忪、愉快的氣氛中自然而然地獲得英語知識與技能。遊戲要求簡短易行，有趣味，而且要與本課教學內容緊密相關。

　　3、 情景教學法：情景是教師創設或模擬的生活場景，應具有真實、生動、實用的特點，便於學生將所學語言材料進行綜合、創造性地進行表達交流。這種練習方法，有接近生活的交際功能，而且能變單調、機械的句型操練為活潑、生動的交際性練習。

　　4、 動作教學法：在低年級英語教學中，用具體形象的手勢、動作來輔助英語學習，激發學生學習興趣，提高學習效果。

　　遇到小人可以說是在所難免的，畢竟很多時候人心難測，很多人也會在背後偷偷出手，然後可謂是防不勝防。因此我們需要想辦法化解小人，那麼風水防小人最有效的方法是哪些？下面讓本期風水知識大全為你解析。

　　不要在辦公桌上擺放鏡子

　　攜帶鏡子一般是愛美女性的專利，可是這種習慣正是容易引來小人的窺視。貪圖方便就把鏡子擺放在辦公桌上，工作空閒時間就會整理下自己的儀容儀表。可是不使用鏡子的時候，鏡面依然對著自己的話，那就容易招來小人的纏繞。為防止小人干擾自己，建議鏡子不用的時候放在抽屜裡。

　　採用“五行生肖屬相”來破解

　　最為簡單直接。比如你的八字中的“小人”是卯，可以利用生肖屬相“雞”來沖剋；也可以用生肖屬相“狗”來化合為它物的方法，具體怎樣運用，既要考慮到具體命局中的組合情況，也要兼顧可能產生對其他六親的負面影響。當然，還有一種方法就是你可以透過啟用你的“貴人”，或者剋制“小人”的人來破解。

　　佩戴紅色

　　紅色代表了吉祥和正義，向來對妖邪之氣都能夠起到一定的威懾作用。要趕走小人，也得充分將紅色的這個特質運用起來。人們把三碧星稱為“是非之星”，想要化解是非，人們可根據年份算出此年的是非方向，然後在此方插上九朵紅色花即可。不過花朵易謝，人們可以九個紅色物件代替，例如紅色塑膠花、九個紅色中國結等。

　　保持穩定的氣場

　　辦公室座位周圍不能有太多窗戶或鏡子等發亮的物體存在，因為這些會影響人的氣場，不能專心工作，也影響人情緒。辦公室中如果辦公座位後方有很大的窗戶，這樣會使人在工作上有壓力，做事多有阻力，精神不能集中，會有被他人監視的感覺，工作上也容易多不順，缺少貴人相助。如果無法調整座位，那麼可以選擇用窗簾擋在鏡子或窗上。也可以擺放高大的植物來減少煞氣對自己的影響，大樹底下好乘涼，所以這也能讓背後可以有依靠，會增加安全感，使運勢穩定。運勢穩定了，小人自然無法向你下手。