從紀律著手，嚴明紀律，嚴格執行，徵求學生意見，一旦成文，嚴格實施，使學生停課環境要明顯改善。用榜樣教育學生，身教重於言教，擺正心態不驕不躁，為孩子樹立勤奮努力、腳踏實地工作的良好形象，以自己的言行去影響學生。鼓勵學生，用榜樣如革命前輩、科學家、發明家、文藝作品中的優秀人物以及周圍的一些同學的生動、形象的優良品質來對照檢查，督促改掉浮躁的毛病，教育培養其勤奮不息、堅韌不拔的優良品質。充分利用激勵機制，調動學生的積極性，讓學生養成認真做題、仔細檢查的好習慣。
從紀律著手，嚴明紀律，嚴格執行，徵求學生意見，一旦成文，嚴格實施，使學生停課環境要明顯改善。用榜樣教育學生，身教重於言教，擺正心態不驕不躁，為孩子樹立勤奮努力、腳踏實地工作的良好形象，以自己的言行去影響學生。鼓勵學生，用榜樣如革命前輩、科學家、發明家、文藝作品中的優秀人物以及周圍的一些同學的生動、形象的優良品質來對照檢查，督促改掉浮躁的毛病，教育培養其勤奮不息、堅韌不拔的優良品質。充分利用激勵機制，調動學生的積極性，讓學生養成認真做題、仔細檢查的好習慣。
考前複習需要提前一個月就開始複習。具體方法如下：
1、需要記憶的東西每天都要進行背誦，如果數量過多可以分週期迴圈記憶；
2、理學科目要多看課本和參考書，理解公式和例題，多練習習題；
3、文學科目需要每天記憶基礎知識，複習語法；
4、開卷考試的科目需要每天多加熟悉課本；
5、每天養成良好的學習習慣，上課認真聽講，認真完成老師佈置的練習題。
分項複習：
1、生字：閱讀本冊所有的生字，記住它們的音、形、義；
2、古詩文默寫：應該認真地背誦，正確規範地書寫；
3、綜合性學習活動：把本學期的綜合性學習內容做整理，梳理出老師平時強調的知識點；
4、文學常識：找出本冊書的重要作者，掌握其“名字、時間、評價、作品”等方面的內容；
5、名著閱讀：在閱讀原著的基礎上梳理出短文中的知識點，並牢記；
6、現代文閱讀：主要為課內部分，選取課文的重點段，溫習學習時的課文批註；
7、文言文閱讀：注意文言詞、句的解釋及重點語段的理解，能概括出全文和每段的大意。