1、循序而漸進,熟讀而精思。——宋·朱熹《讀書之要》
釋義:讀書的方法就是要慢慢來、一點一點進行。多讀幾遍,遇到問題多思考。
2、讀書有三到,謂心到,眼到,口到。 —— 朱熹
釋義:讀書有三到,就是心到、眼到、口到。心思不在書本上,那麼眼睛就不會看仔細,既然心思不集中,就只能隨隨便便地誦讀,絕對記不住,即使記住了也不能長久。
3、向來枉費推移力,此日中流自在行。——宋·朱熹《觀書有感》
釋義:從前不肯學習,白費了許多推動之力,如今好學,每天在讀書的生活中正如船在江心順水自在而行。
4、讀書之法,莫貴於循序而精思。——朱熹《性理精義》
釋義:讀書的方法,沒有比按照由淺入深的次序逐步前進最終達到精通更重要的了。
5、為學之道,莫先於窮理,窮理之要,必在於讀書。——宋·朱熹《性理精義》
釋義:治學的途徑,要首先探究至理;探究至理的主要方法,一定是要多讀書。
6、舊學商量加邃密,新知培養轉深沉。——宋·朱熹《鵝湖寺和陸子壽》
釋義:從前的學問經過討論更加深刻細密,新學的知識經過鞏固已轉向深沉。
少年易老學難成,一寸光陰不可輕。未覺池塘春草夢,階前梧葉已秋聲。這句名言出自朱熹的《勸學》,寫出了朱熹對人們要趁年輕珍惜時間發奮向上的淳淳告誡。
翻譯:青春容易逝去,學問卻很難成功,所以每寸光陰都不要輕視,不能輕易放過。每當池塘生春草的美夢醒來,臺階前的梧桐樹葉就已經在秋風裡沙沙作響了。
年輕時學習效果好,時光容易逝去,少年的時光如果不珍惜,一晃就要慢慢走向衰老,如果老了才想起學習,就困難多了。哪怕是一點點的光陰都不要輕視,春天剛剛來臨,還沒有發覺到春草綠了,轉眼間,臺階前的梧桐葉已經發黃了。這首詩的主旨是勸青年人珍視光陰,努力向學,用以勸人,亦用於自警。該詩語言明白易懂,形象鮮明生動,把時間快過,歲月易逝的程度,用池塘春草夢未覺,階前梧桐忽秋聲來比喻,十分貼切,倍增勸勉的力量。
李白說過的讀書名言有:
1、長風破浪會有時,直掛雲帆濟滄海。
2、天生我材必有用,千金散盡還復來。
3、騏驥筋力成,志在萬里外。
4、只要功夫深,鐵杵磨成針。
5、三萬六千日,夜夜當秉燭。白日何短短,百年若易海。
三到之中,“心到”最急,“心到”才能使“眼到”和“手到”發揮的最好的境界。
南宋·朱熹《訓學齋規》:“餘嘗謂:讀書有三到,謂心到、眼到、口到。心不在
此,則眼不看仔細,心眼既不專一,卻只漫浪誦讀,決不能記,記亦不能久也。三到之中,心到最急,心既到矣,眼口豈不到乎?” ...
問渠那得清如許,為有源頭活水來。
讀書有三到,謂心到,眼到,口到。
百學須先立志。
讀書無疑者,須教有疑,有疑者,卻要無疑,到這裡方是長進。
讀書之樂樂陶陶,起並明月霜天高。
讀書之法,在循序而漸進,熟讀而精思。
學固不在乎讀書,然不讀書則義理無由明。
讀書有三到,謂心到,眼到 ...
1、讀書之法,在循序而漸進,熟讀而精。
2、讀書有三到,謂心到,眼到,口到。
3、立身以立學為先,立學以讀書為本。
4、為學之道,莫先於窮理;窮理之要,必先於讀書。
5、讀書無疑者,須教有疑,有疑者,卻要無疑,到這裡方是長進。
6、讀書譬如飲食,從容咀嚼,其味必長;大嚼大咀,終不知味也 ...
問渠那得清如許,為有源頭活水來。
看文字須大段出色看,聳起精神,豎起筋骨,不要困,如有刀劍在後一般,就一段中須要透,擊其首則尾應,擊其尾則首應,方始是,不可按冊子便在,掩了冊子便忘。
讀而未曉則思,思而未曉則讀。
舉一而反三,聞一而知十,及學者用功之深,窮理之熟,然後能融會貫通,以至於此。
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看文字須大段精彩看,聳起精神,豎起筋骨,不要困,如有刀劍在後一般。就一段中須要透;擊其首則尾應,擊其尾則首應,方始是。不可按冊子便在,掩了冊子便忘。
讀書有三到,謂心到,眼到,口到。 ...
1、圖書出版業是思想重炮。——布埃斯特
2、夢想家命長,實幹家壽短。——約·奧賴利
3、黑髮不知勤學早,白首方悔讀書遲。——顏真卿
4、書的真正目的在於誘導頭腦自己去思考。——莫利
5、漫長的歲月既毀壞了墳墓又損壞了墓碑可是光陰對於書卻無能為力。——瓦魯阿
6、不讀書的人思想就會停止。 ...
讀書無疑者,須教有疑,有疑者,卻要無疑,到這裡方是長進。
讀書,始讀,未知有疑;其次,則漸漸有疑;中則節節是疑,過了這一番,疑漸漸釋,以至融會貫通,都無所疑,方始是學。
讀書有三到,謂心到,眼到,口到。
習於智長,優與心成。
讀書有三到,謂心到,眼到,口到,心不在此,則眼看不仔細,心眼既不 ...