《村晚》兩個滿字寫出了茂盛而美麗的春草，柔美的春山倒映在澄澈春水中，渾然一體，別有趣味。《村晚》主要描繪了水草長滿了池塘，池水漫上了塘岸，山像是銜著落日似地到映在波光盪漾的水面上。牧童回村，橫坐在牛背上，手拿短笛，悠閒的隨口亂吹，誰也聽不出是什麼曲調的鄉村晚景。
《村晚》一、二兩句，寫的是山村晚景。詩人把池塘、山、落日三者有機地融合起來，描繪了一幅非常幽雅美麗的圖畫，為後兩句寫牧童出場佈置了背景。“草滿池塘水滿陂”，兩個“滿”字，寫出仲夏時令的景物特點，寫出了景色的生機一片。“山銜落日浸寒漪”，一個“銜”，寫日落西山，擬人味很濃，一個“浸”，寫山和落日倒映在水中的形象，生動形象。“橫”字表明牧童不是規矩地騎，而是隨意橫坐在牛背上，表現了牧童的調皮可愛，天真活潑，淳樸無邪。這些景物，色彩和諧，基調清新，有了這樣的環境，那牧童自然就是悠哉悠哉、其樂融融的了。同時，也表現出了牧童無憂無慮，悠閒自在的情致。
1、仙人掌像黃沙中的碧玉，像枯海中的島嶼，是荒漠上的英雄。它們給熾熱如焚的沙漠，帶來了生機，帶來了繁榮，也帶來了神秘的希望的色彩。
2、遠處的霓虹燈亮了，像一道亮麗的彩虹，像仙女飄舞的裙帶。
3、圓圓的月亮像玉盤又像月餅。
4、黃山的奇石像烏龜爬山，像天狗望月。
5、春天的雨像牛毛，像花針，密密地斜織著。
荷花中冒字寫出了：荷花的豔麗奪目、卓爾不群。《荷花》是著名作家葉聖陶所作的一篇散文，出自《荷花：葉聖陶專集》，收錄在人教版小學語文三年級下冊教科書中，朗讀人是衛東。
本文描寫了夏日公園裡一池荷花盛開時的情景，以及“我”沉浸在此景中，與荷花融為一體的感受。作者以豐富的想象力，描寫了荷花的清新美麗，展現了一幅各具姿態、色彩明豔、活生生的水中荷花的畫面，表達了作者熱愛大自然的感情。
長勢很迅速、生機勃勃的特點。竹筍是竹的幼芽，也稱為筍。竹為多年生常綠禾本目植物，食用部分為初生、嫩肥、短壯的芽或鞭。竹原產中國，型別眾多，適應性強，分佈極廣。
在中國自古被當作“菜中珍品”。竹筍是中國傳統佳餚，味香質脆，食用和栽培歷史極為悠久。《詩經》中就有“加豆之實，筍菹魚醢”、“其籟伊何，惟筍及蒲 ...
泥融飛燕子一個“飛”字，描寫出燕子們忙碌地銜泥造窩，表現出來春天生機勃勃。這句話出自於杜甫的《絕句》遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。
泥融飛燕子這句話的意思是：燕子銜著溼泥忙築巢。此詩抓住景物特點寫春色，畫面優美，格調柔和，很能引發讀者的喜春之情。 ...
答案是左右為難，意思是左也不好，右也不是，形容無論怎樣做都有難處，出處自元·楊顯之《瀟湘雨》第一折：“我欲待親自去尋來，限次又緊，著老夫左右為難，如何是好！”用於形容某人遇到麻煩，無論怎麼做都不行，一般作謂語、賓語、定語。 ...
冒字寫出了從靜態中體會荷花強大的生命力，而且活躍思維，增強美感，理解詞語在語言環境中的作用。在公園的荷花池邊觀賞荷花，被如詩如畫的美景陶醉而浮想聯翩，讚美了荷花以及大自然的美麗。
看荷花。“我”聞到清香，來到荷花池邊，直接描寫荷花。乍看荷花，有的“初放”，有的“盛開”，有的“含苞欲放”。仔細觀看，那亭 ...
這句話中運用了擬人的修辭手法，更加形象生動地寫出了蜜蜂的頑皮，使蜜蜂採蜜的場景變得更生動形象。“鬧”字不但寫出了聲音，而且寫出一派喧囂沸騰的景象。更擬人化，更加形象生動。 ...
斜字寫出了燕子飛行時的姿勢優美的特點，表現出燕子飛行時的輕快靈活、自由自在。描寫了燕子的伶俐可愛，飛行時的輕快靈活。一身烏黑的羽毛，一對輕快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了那樣可愛的活潑的小燕子。
《燕子》是近現代文人席慕容所創作的一篇散文。這篇散文是作者對燕子的美好懷念，也是對自己童年時期的懷念 ...
探字寫出了竹筍調皮的特點。“探”字用擬人的手法讓人感受到嫩筍迅速的長勢，如同一個個淘氣頑皮的娃娃和人捉迷藏一樣從土裡探出頭，充分展示了春季勃勃的生機。表達了作者對鄉村生活的喜愛和嚮往之情。作者是陳醉雲。
陳醉雲是浙江上虞縣人。現代小說家、詩人。曾任臺灣國立中央大學教授。著有《玫瑰》、《遊子的夢》等書。 ...