德國的魏格納。
板塊構造學說是在大陸漂移學說和海底擴張學說的基礎上提出的。根據這一新學說，地球表面覆蓋著不變形且堅固的板塊，這些板塊確實在以每年1釐米到10釐米的速度在移動。
由於地球表面積是有限的，地球板塊分類為三種狀態:其一為彼此接近的匯聚型板塊邊界;其二為彼此遠離的分離型板塊邊界;其三為彼此交錯的轉換型板塊邊界。板塊本身是不會變形的，地球表面活動便都在這三種狀態下集中發生。
大陸漂移學：原由魏格納提出的，現今的大陸是由古生代時全球惟一的“泛大陸”，於中生代時開始分裂,輕的矽鋁質大陸在重的矽鎂層上漂移，逐漸達到現今位置的一種大地構造假說。
板塊構造學：認為岩石圈的構造單元是板塊，板塊的邊界是洋中脊(或洋隆)、轉換斷層、俯衝帶和地縫合線。由於地幔對流，板塊在洋中脊分離、增生，在俯衝帶和地縫合線俯衝、消亡、碰撞。板塊運動及其相互作用引發了地震、火山和構造運動的地球構造學說。
北宋仁宗時期社會的矛盾激化，政治改革出現了高潮，理學應運而起，北宋理學的先驅者是被歐陽修稱為“宋初三先生”的胡瑗、孫復、石介，北宋理學流派的代表人物有五位，即後人所稱的“北宋五子”，一是周敦頤，他創立的學派稱之為“濂學”，二是張載為代表的“關學”，三是邵雍，他的性命之學對心學一派產生了重大影響，其他的兩位代表人物是程顥、程頤兄弟，他們的學派稱為“洛學”。
夏朝的代表人物是大禹、夏啟、后羿、少康等人，夏啟是大禹的兒子，在繼承了大禹的君主之位後，便建立了夏朝，由此上古時期原始部落當中的禪讓制被斷絕，開起了我國古代長達四千餘年的君主世襲制度傳承。
在傳說當中，大禹是黃帝軒轅氏的後嗣，在舜掌權期間，解決了多年以來的水患問題，便受到了舜的禪讓，成為了部落首領。據 ...
1、法家代表人物有管仲、商鞅、韓非子、李斯。
2、法家，普遍經濟上主張廢井田，重農抑商、獎勵耕戰；政治上主張廢分封，設郡縣，君主專制，仗勢用術，以嚴刑峻法進行統治；思想和教育方面，則主張禁斷諸子百家學說，以法為教，以吏為師。其學說為君主專制的大一統王朝的建立，提供了理論根據和行動方略。
3、法家經 ...
1、西格蒙德·弗洛伊德，奧地利精神病醫師、心理學家、精神分析學派創始人。1895年正式提出精神分析的概念。1899年出版《夢的解析》，被認為是精神分析心理學的正式形成。 1919年成立國際精神分析學會，標誌著精神分析學派最終形成。他開創了潛意識研究的新領域，促進了動力心理學、人格心理學和變態心理學的發展， ...
弗朗西斯·高爾頓，出生於1822年2月16日，逝世於1911年1月17日，著重研究個別差異，從遺傳的角度研究個別差異形成的原因，開創了優生學，弗朗西斯·高爾頓是遺傳決定論的代表人物。
弗朗西斯·高爾頓在研究個體差異時，強調遺傳是形成個體差異的原因。透過譜系調查，論證了遺傳因素與個體差異的關係，是第一個 ...
1、蘇軾，代表作有《念奴嬌·赤壁懷古》《江城子·密州出獵》等。
2、辛棄疾，代表作有《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》《永遇樂·京口北固亭懷古》等。
3、張元幹，代表作有《賀新郎》等。
4、張孝祥，代表作有《六州歌頭》等。
5、岳飛，代表作有《滿江紅》等。 ...
儒家：孔子 《論語》 其思想核心是“仁”，“仁”即“愛人”。他把“仁”作為行仁的規範和目的，使“仁”和“禮”相互為用。主張統治者對人民“道之以德，齊之以禮”，從而再現“禮樂征伐自天子出”的西周盛世，進而實現他一心向往的“大同”理想。道家：老子 《老子》在政治上提出“無為而治”的思想，其提出的“人法地，地法 ...
主張生物起源的代表人物有利托爾諾、沛西能等。
法國社會學家利托爾諾：在其所著《動物界的教育》一書中認為，教育是一種生物現象，教育起源於一般的生物活動。
英國教育家沛西能：1923年在不列顛協會教育科學組大會上的主席演說詞《人民的教育》中指出：教育從它的起源來說是一個生物學的過程，不僅一切人類社會有 ...