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林格爾曼效應是什麼

林格爾曼效應如何理解

  其實林格爾曼效就是一個動力和動機的問題,也可以說是一個責任感的問題。當一個人在拔河時,他必定是竭盡全力(假設這是個有益於拔河者的行為,或是他期望完成的任務),因為此時別無他人可以依賴,出不出力一目瞭然,責任明確無可推卸。當人數逐漸增加時,人的心理活動發生變化:有人知道別人在偷懶,由此想到自己偷點懶理所當然,問心無愧無可指責,於是就鬆懈起來也心安理得;也有人未必想到別人偷懶,但可能會想,這麼多人在努力,自己稍稍鬆懈一點,肯定不致影響大局,何樂而不為?所以也開始偷懶,豈不知這是一種相當普遍的心理,結果就是大局受到影響。

林格爾曼效應是什麼意思

  林格爾曼效應是林格爾曼著名的“拉繩子”實驗,經常稱之為“林格爾曼效應”。法國農業工程師邁克西米連·林格爾曼(1861~1931)在他著名的拔河實驗中注意到,當拔河的人數從1個人逐漸增加到一群人時,集體的力量並不等於個體力量的總和。

  林格爾曼由此得出結論:當人們參加社會集體活動時,他們的個體貢獻會因人數的增加而逐漸減少,林格爾曼將其稱之為“社會惰性”。從此,這個實驗結果就稱為林格爾曼效應。

林格爾曼效應是什麼

  林格爾曼著名的“拉繩子”實驗——經常稱之為“林格爾曼效應”——分析了在拉繩過程中,單個人在群體中的表現。然後林格爾曼測量拉力大小。當他讓越來越多的人參與拉繩時,林格爾曼發現儘管總體拉力增加,但每個成員施加的平均拉力減少,這與團隊合作時成員更賣力的傳統理論相悖。林格爾曼將其歸因於當時所謂的“社會惰性”,即一個群體或團隊往往會“隱藏著”缺少個人努力的現象。


的水綿實驗為什麼用水綿

  1、水棉的葉綠體呈螺旋帶狀,方便觀察。   2、水綿色素干擾少,葉綠體明顯。   3、材料易獲得。   實驗操作難易程度,材料複雜程度等等,都是首要實驗考慮問題。   1880年,美國科學家恩格爾曼用水綿進行了光合作用的實驗:把載有水綿和好氧細菌臨時裝片放在沒有空氣的黑暗環境裡,然後用極細的光束照射水綿, ...

的實驗結論是什麼

  恩格爾曼的實驗結論是:氧是由葉綠體釋放出來的,葉綠體是綠色植物進行光合作用的場所。葉綠體是質體的一種,是高等植物和一些藻類所特有的能量轉換器。其雙層膜結構使其與胞質分開,內有片層膜,含葉綠素,故名為葉綠體。   恩格爾曼(TheodorWilhelmEngelmann,1843~1909)德國人,植物學家 ...

科學家恩到底是哪個國家的

  恩格爾曼德國植物學家,生理學家,微生物學家,博物學家。於1882年測定了不同色光對光合作用的影響,並證明光合作用的場所是葉綠體。出生於1843年,1909年去世。   1880年,他用水綿進行了光合作用的實驗:1、把載有水綿和好氧細菌臨時裝片放在沒有空氣的黑暗環境裡,然後用極細的光束照射水綿,透過光學顯微 ...

威廉戈的戈名言

  1、立正,他們會把我們的屁股踢開花。   2、槍炮會使我們強壯,而黃油只會使我們肥胖。   3、沒有一架敵人的轟炸機能到達魯爾。如果有一架到了魯爾,我的名字就不叫戈林。你可以叫我邁爾。   4、做決定的永遠是政治領袖,把人民拖著走是個簡單不過的事兒。你只要告訴他們外面有敵人威脅,把反對戰爭的人全打為“不愛 ...

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