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柏拉圖對人的定義

柏拉圖對人的定義

  古希臘哲學家柏拉圖對“人”這個概念的理解是“沒有羽毛的兩腳直立的動物。

  ”柏拉圖,古希臘偉大的哲學家,也是全部西方哲學乃至整個西方文化最偉大的哲學家和思想家之一,他和老師蘇格拉底,學生亞里士多德並稱為希臘三賢另有其創造或發展的概念包括:柏拉圖思想、柏拉圖主義、柏拉圖式愛情等。柏拉圖的主要作品為對話錄,其中絕大部分對話都有蘇格拉底出場。但學術界普遍認為,其中的蘇格拉底形象並不完全是歷史上的蘇格拉底。

柏拉圖提出人的三個層面分別是什麼

  三個層面分別為理性,激情,慾望。在《理想國》中柏拉圖設計了一幅正義國家的圖景:一箇中等規模的國家,站在城市的高度足以看到整個國家,人們互相瞭解的程度。柏拉圖認為國家起源於分工,所以他把理想國家的公民分為三個等級:政治家、戰士和勞動者,代表著智慧、勇氣和慾望三個品質。

  正義是智慧、勇敢、節制三種美德的統一,同時,也正是由於正義這種美德的存在,國家中才會產生智慧、勇敢、節制這三種德性,並使它們得以在國家中保持。正義是一種美德,也是建立理想國家的總的原則,正義是包括被統治者在內的國家全體公民的利益。

  柏拉圖在《理想國》裡以相當大的篇幅試著反對別人提出的正義就是強者利益的觀點,他認為正義應該是包括被統治者在內的國家全體公民的利益。他說,在任何政府裡,一個統治者,當他是統治者的時候,他不能只顧自己的利益而不顧屬下老百姓的利益,他的一言一行都為了老百姓的利益。

簡述亞里士多德對柏拉圖的批判

  1、理念作為事物的形式、實體或共相只能存在於具體事務之中,而不能在事物之外獨立存在;

  2、人們用來論證理念存在的方法都站不住腳,他們或者是缺乏必要的推論,或者是推出了一些沒有之應對的東西或理念;

  3、分有隻能是對實體的分有,又因為只有實體才具有形式或理念,而柏拉圖卻讓那些非實質性的東西也具有理念;

  4、從現實角度看,力量對於感性事物沒有任何意義,它既不能引起事物的運動變化,也不能幫人們更好地認識事物。


美是什麼開始美的討論

  柏拉圖曾將愛看做是使宇宙和諧、均衡、穩定、統一的力量,不過,他揚棄了愛與恨或鬥爭二元對立的觀點,而且從宇宙論擴充套件到了人生論,將愛與美放在一起進行討論。他的偉大之處在於充分利用了希臘神話的資源,透過對愛神的闡釋和解讀觸及了愛與美的許多最基本的哲學問題,為後來西方學者的研究提供了豐富的資養,並形成了一種獨 ...

這些星座戀愛什麼都可以接受 除了

  性愛是世界上最美好的事情之一,也是隱晦的事情,即便當代社會越來越多人能夠接受婚前性行為。但是柏拉圖式的愛情與傳統愛情不同,它不包含了性愛,他們講究的是精神領域的交流,然而這對於一些人來說是美好的事情,不過對於這些星座的人來說就難以忍受了。現在我們一起來了解一下十二星座中,哪些星座無法忍受柏拉圖式戀愛。   ...

如何理解的會飲篇

  《會飲篇》是古希臘哲學家柏拉圖的一篇對話式作品,它是一段關於對愛的本質的作品,以演講和對話的形式寫成,既有諷刺式的,也有認真的。   《會飲篇》中透過一系列私人聚會中的發言,探討共同的主題,即愛,從低到高的各種等級的愛,而蘇格拉底的發言使宴飲到了高潮,使眾人佩服。宴會主人阿伽松談論的是凡人之愛,蘇格拉底的 ...

洞喻想說明什麼

  柏拉圖洞喻想說明的是人類囚禁在自己的身體之中,並且與其他的囚徒朝夕相伴,任何人都無法辨別相互之間的真實身份,甚至也無法辨別自己的身份,人類的直接經驗不是關於現實的經驗,而是存在於人類的思維之中。 ...

教育的名言

  強迫學習的東西是不會儲存在心裡的。   用音樂陶冶人的靈魂,用體育鍛煉人的體魄。   初期教育應是一種娛樂,這樣才更容易發現一個人天生的愛好。   只要有信心,人永遠不會挫敗。   人心可分為二,一部較善,一部較惡,善多而能制止惡,斯即足以雲自主,而為所譽美;設受不良之教育,或經惡人之薰染,致惡這一部較大 ...

的愛情觀是什麼

  柏拉圖的愛情觀,它是以西方哲學家柏拉圖命名的一種愛情觀,也是一種理想式、純精神、雙方平等、完美、自由的愛情觀。而且柏拉圖式愛情根植於古希臘的理性主義傳統戀愛風尚。追求的是心靈溝通和理性的精神上的純潔愛情。   柏拉圖式的愛情,也是一種雙方平等的愛情觀。愛情具有平等性,不存在依附或佔有關係,相愛的雙方是自願 ...

的教育格言

  以良好之教育,能產良好之軀體與良好之性情,而具此好之軀體與性情者,復受良好之教育,則其所產自必更善。   人心可分為二,一部較善,一部較惡,善多而能制止惡,斯即足以雲自主,而為所譽美;設受不良之教育,或經惡人之薰染,致惡這一部較大,而善這一部日益侵削,斯為己之奴隸,而眾皆唾棄其人矣。   哲學家也要學數學 ...